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《窮人》PPT優(yōu)質(zhì)課件

admin 發(fā)布于2020-04-07 六年級語文上冊 383 0

第一部分內(nèi)容：課文導入

這篇小說寫于俄國歷史上階級矛盾空前激化的時期。封建農(nóng)奴制一步步地崩潰瓦解，廣大人民對沙皇專制的反抗斗爭日趨高漲，逐漸形成了俄國資產(chǎn)階級民主革命的高潮?！陡F人》這篇小說，真實地反映了這一歷史時期勞動人民的苦難生活和他們的高尚品德。

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窮人PPT，第二部分內(nèi)容：學習目標

1.會寫“娜、濺”等 14 個字，會寫“漁夫、轟鳴”等 20 個詞語。

2.快速默讀課文，說說課文主要講了一件什么事。

3.抓住描寫人物對話和心理活動的句子，說說從中可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人。

4.體會文中的環(huán)境描寫對刻畫人物形象的作用。

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窮人PPT，第三部分內(nèi)容：字詞學習

安娜 ? ?飛濺 ? ?熄滅 ? ? 唉 ? ?淋雨

嘿嘿 ? ?糟糕 ? ?發(fā)霉 ? ?走嘛 ? 呢喃

皺眉 ? ?考慮 ? ?勺子 ? ?熬夜

詞語釋義

【洶涌】（水）猛烈地向上涌或向前翻滾。

【澎湃】形容波浪互相撞擊。

【心驚肉跳】形容擔心禍患臨頭，非常害怕不安。

【抱怨】心中不滿，數(shù)說別人不對；埋怨。?

? 造句：這事只能怪你自己，不要再抱怨別人了。

【蜷縮】蜷曲而收縮。

【忐忑不安】心里七上八下不得安定。忐忑：心神不定。

【自作自受】自己做了錯事，自己承受不好的結(jié)果。受：承受。造句：他因踩到自己扔在地上的香蕉皮而滑倒，真是自作自受。

【魁梧】（身體）強壯高大。

【黧黑】（臉色）黑。

【倒霉】遇事不利；遭遇不好。造句：今天真倒霉，出門就摔了個大跟頭。

【憂慮】憂愁擔心。造句：王帥的病情讓人憂慮，恐怕最近幾個星期他都不能來學校了。

反義詞

溫暖—— ? ? ? ? ? ?舒適—— ? ? ? ?

困難—— ? ? ? ? ? ?潮濕——

寧靜—— ? ? ? ? ? ?蒼白——

僵硬—— ? ? ? ? ? ?蜷縮——

香甜—— ? ? ? ? ? ?倒霉——

近義詞

溫暖—— ? ? ? ?舒適—— ? ? ? ?

安靜—— ? ? ? ?抱怨——

潮濕—— ? ? ? ?激動——

魁梧—— ? ? ? ?嚴肅——

憂慮——

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窮人PPT，第四部分內(nèi)容：整體感知

同學們邊朗讀課文邊思考下面的問題：?

這篇文章總共分成了幾部分？

每一部分的主要內(nèi)容是什么？

第一部分（1-2）：講漁夫的妻子桑娜在寒風呼嘯的夜晚，焦急地守候在小屋里，等待出海打魚的丈夫回家。

第二部分（3-11）：講桑娜出門探望丈夫的漁船，結(jié)果走進了西蒙家，意外地發(fā)現(xiàn)西蒙已經(jīng)病故，她把西蒙留下的兩個孤兒抱回家，然后忐忑不安地繼續(xù)等待丈夫。

第三部分（12-27）：講漁夫回家，得悉西蒙死去，主動提出收養(yǎng)孤兒，夫婦倆的想法不謀而合。

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窮人PPT，第五部分內(nèi)容：課文解讀

再仔細讀課文，邊讀邊想，課文講了一件什么事情？請你在理解課文的基礎(chǔ)上簡單地說一說。有不懂的問題及時記錄下來，與老師和同學們討論解決。

1.本文主要講了一件什么事？

本文主要講了在一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。

2.課文的題目是“窮人”，從哪里可以看出“窮”？

（1）桑娜的丈夫為了一家七口人的生活，冒著危險出海打魚，清早出去，深夜未歸。

（2）桑娜自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。可見桑娜一家的生活是多么艱難。

（3）西蒙的丈夫死了，在這個寒冷的夜晚，她也悲慘地病死在稻草鋪的床上。屋里又潮濕又陰冷，兩個無依無靠的孩子熟睡在死去的母親旁邊。這些描述飽含作者的感情，使讀者深切地感受到窮人的悲慘命運。

3.從課文中找出描寫人物對話和心理活動的句子，說說從這些描寫中，可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人。

丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚…… 沒什么可抱怨的。

從桑娜的心理活動可以看出桑娜一家生活貧困，而這種貧苦的生活還是靠著桑娜的勤勞能干和丈夫冒著生命危險才勉強維持的。生活這樣貧苦，桑娜卻不抱怨，表現(xiàn)了桑娜善良的品質(zhì)。

她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。

“不知道為什么要這樣做”與“覺得非這樣做不可”看似矛盾，實際上反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。

◇她忐忑不安地想： “他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？ ……不，還沒來！ ……為什么把他們抱過來??？ ……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”

從桑娜的心理活動中，我們能感受到生活給桑娜帶來的壓力，感受到桑娜疼愛丈夫、同情孤兒和寧可自己吃苦也要幫助別人的淳樸、善良的品質(zhì)。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮?！班?，是個問題！ ”他搔搔后腦勺說， “嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。 ”

“皺起眉” “臉變得嚴肅、憂慮”，說明漁夫感到問題很難辦?！鞍尽闭f明漁夫為了撫養(yǎng)鄰居的孩子，準備過更艱苦的生活，準備付出更多的辛勞。這段話細致地描寫了漁夫做決定的過程，表明他和桑娜一樣，都是一個淳樸、善良的人，寧可自己受苦也要幫助別人。

總結(jié)：從這些描寫中，我們可以看出桑娜和漁夫都是善良、勤勞樸實、樂于助人、寧可自己受苦也要幫助別人的人。

4.找出課文中描寫環(huán)境的句子，體會它們的作用。

屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。

作用：這是對天氣的描寫，寫出了天氣的惡劣，漁夫冒著生命危險去打魚，說明生活窮困。

海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。

作用：這是對桑娜家屋內(nèi)的情景描寫，表現(xiàn)了桑娜的勤勞能干。

屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。

作用：這是對西蒙家的描寫，表現(xiàn)了西蒙一家生活的窮困與悲慘。

總結(jié)：本文的環(huán)境描寫既有天氣描寫，也有對桑娜與西蒙兩家的情景描寫。這些環(huán)境描寫都是為表現(xiàn)人物和中心思想服務的：一方面這是沙俄時期俄國漁民悲慘生活的真實寫照；另一方面，桑娜和漁夫在如此貧窮的情況下收養(yǎng)西蒙的兩個孩子，從側(cè)面烘托出桑娜與漁夫的美好品質(zhì)。

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窮人PPT，第六部分內(nèi)容：主題歸納

本文記敘了在一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，真實地反映了沙俄專制制度下勞動人民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。

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窮人PPT，第七部分內(nèi)容：方法總結(jié)

閱讀方法——環(huán)境描寫在小說中的作用

什么是環(huán)境描寫？

環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。社會環(huán)境描寫，指的是對特定的時代背景及人物生活環(huán)境的描寫。

環(huán)境描寫有什么作用？

在小說中，所有的環(huán)境描寫都是為表現(xiàn)中心、塑造人物服務的。具體來講，小說中的環(huán)境描寫作用有：揭示社會背景、烘托人物心情、襯托人物活動、揭示人物性格、推動情節(jié)發(fā)展、渲染氣氛、深化主題等。

參考答案：襯托人物活動。蘆蕩的暴風雨是極其可怕的：“雷聲”“如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來”，“暴風雨”“歇斯底里”“天昏地暗”，“仿佛世界已到了末日”，暴風雨沖垮了鴨欄，驚散了鴨群，杜小康表現(xiàn)出成人般的勇氣和堅強，與暴風雨搏斗。暴風雨給了他一個成長的機會和舞臺?？梢哉f環(huán)境愈是惡劣，愈是能突出主人公杜小康的勇敢和堅強，也愈加使人物形象活靈活現(xiàn)。

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窮人PPT，第八部分內(nèi)容：隨堂練習

選擇恰當?shù)脑~語。

◇ 在小村里生活，她過著十分（安靜寧靜）的生活。

◇ 在醫(yī)院里不要吵鬧，病人需要（安靜寧靜）。

◇ 看到解放軍戰(zhàn)士們舍身救人的英勇行為，人們深受（激動感動）。

◇ 面對（嚴肅嚴厲）的指責，他神色自若，堅信自己沒有錯。

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窮人PPT，第九部分內(nèi)容：教材習題

快速默讀課文。說說課文主要講了一件什么事。

從課文中找出描寫人物對話和心理活動的句子，有感情地讀一讀。說說從這些描寫中，可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人。

漁家的小屋“溫暖而舒適”，這樣的環(huán)境描寫對刻畫桑娜這個人物有什么作用？找出課文中其他描寫環(huán)境的句子，體會它們的作用。