《窮人》PPT優(yōu)秀課件

第一部分內(nèi)容：新 課 導(dǎo) 入

窮人

同學(xué)們，我們現(xiàn)在的生活可以說(shuō)是越來(lái)越好了，但不能否認(rèn)，我們周圍還生活著很多窮人。有誰(shuí)知道窮人是什么意思？看到這兩個(gè)字，你想到了什么？窮人的生活是什么樣的？?

今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)俄國(guó)偉大作家列夫·托爾斯泰的短篇小說(shuō)《窮人》，看看他筆下的窮人是怎樣生活的？

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窮人PPT，第二部分內(nèi)容：整體感知

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)寫(xiě)“洶、涌”等生字。正確讀寫(xiě)“洶涌澎湃、倒霉”等詞語(yǔ)。

2.默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受漁夫與桑娜的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。

3.學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境和人物對(duì)話、心理的描寫(xiě)，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法。

作家作品

列夫·托爾斯泰( 1828—1910)，19世紀(jì)中期俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、思想家、哲學(xué)家，是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，他被稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。

主要作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》、《安娜·卡列尼娜》等。

生字正音

讀準(zhǔn)節(jié)奏和字音。

洶 涌 ?澎 湃 ?熄 滅?

困 難 ?唉 呀

淋 雨 ?嘿 嘿 ?糟 糕

干 嘛 ?皺 眉?

理解詞語(yǔ)

洶涌澎湃：波濤翻滾的樣子及聲響，形容聲勢(shì)浩大。

忐忑不安：忐忑：心神不定。心神極為不安。

心驚肉跳：形容擔(dān)心災(zāi)禍臨頭，恐慌不安。

自作自受：自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的結(jié)果。

朗讀課文，整體感知課文

默讀課文，給課文劃分段落，并歸納各層大意，理清脈絡(luò)。

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窮人PPT，第三部分內(nèi)容：深入探究

等待丈夫

１.從“屋內(nèi)裝飾”看出“窮”。

古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……

2.從“吃、穿”看出“窮”。

孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜只有魚(yú)。

3.從“桑娜和漁夫的忙碌”看出“窮”。

丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)。

丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú)，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。

糟糕，真糟糕！……謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦。

4.從“天氣的惡劣”看出“窮”。

屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬L(fēng)暴，外面又黑又冷……

海風(fēng)呼嘯聲、波濤的轟鳴、狂風(fēng)的怒吼

海面上什么也看不見(jiàn)。

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窮人PPT，第四部分內(nèi)容：課堂小結(jié)

本文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事，真實(shí)地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和丈夫勤勞善良、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)于助人的美好品質(zhì)。

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窮人PPT，第五部分內(nèi)容：拓 展 延 伸

描寫(xiě)害怕的四字詞語(yǔ)

心驚肉跳 ? 惶恐不安 ? 驚慌失措?

膽戰(zhàn)心驚 ? 心緒不寧 ? 坐立不安?

風(fēng)聲鶴唳 ? 心有余悸 ? 惶惶終日?

魂不附體 ? 寒心酸鼻 ? 毛骨悚然

列夫·托爾斯泰的名言

記住吧：只有一個(gè)時(shí)間是重要的，那就是現(xiàn)在！

如果錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)時(shí)你流了淚，那么你也要錯(cuò)過(guò)群星了。

一切使人團(tuán)結(jié)的是善和美，一切使人分裂的是惡與丑。

一個(gè)有良知而純潔的人，覺(jué)得人生是一件甜美而快樂(lè)的事。

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窮人PPT，第六部分內(nèi)容：布 置 作 業(yè)

當(dāng)堂作業(yè)

課文為什么以“窮人”為題？

文章反映的是一百多年前沙皇統(tǒng)治下的窮人們的悲慘生活，所以本文以“窮人”為題更寬泛。

以“窮人”為題，更能體現(xiàn)主旨。雖然人窮，但為了幫助別人，寧愿吃苦受累，像這樣的窮人，還有很多。

課后作業(yè)

提示：桑娜告訴丈夫自己已經(jīng)把孩子抱回家后，課文就戛然而止了。孩子的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？桑娜和漁夫又會(huì)帶領(lǐng)孩子怎樣度過(guò)一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)呢？

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