《盼》PPT免費課件

第一部分內容：新 課 導 入

童年像一束花朵，絢麗多彩，童年像一只小鳥，歡快成長，童年是美麗的，童年有許許多多的幻想和夢想！盼望沐浴著春天的陽光，盼望在秋天里收獲豐碩的果實，而作者小時候又“盼”的是什么呢？讓我們一起走進課文，感受作者的“盼”。

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盼PPT，第二部分內容：整體感知

學習目標

1.會寫13個生字。積累詞語。有感情地朗讀課文，了解課文主要內容。

2.理解課文中具體描寫“盼”這一心理活動的地方，學習作者描寫心理活動的技巧。

3.把握課文的中心，理解作者是如何圍繞中心使用材料的。

作家作品

鐵凝1957年生于河北趙縣，當代著名作家。主要作品有：長篇小說《玫瑰門》，中篇小說《沒有紐扣的紅襯衫》，短篇小說《哦，香雪》，散文集《遙遠的完美》，電影文學劇本等百余篇（部），總計300余萬字。

生字正音

袖 筒 ? 斗 篷 ? 縮 著 ?瘋 啦

瓦 藍 ? 衣 柜 ? 喧 鬧

甩 打 ? 嚷 著 ? 醬 油

嘴 唇 ? 蹦 跳 ? 樓 梯

理解詞語

斗篷：披在肩上沒有袖子的外衣，形如斗，故稱斗篷。

窸窸窣窣：擬聲詞，形容摩擦等輕微細小的聲音。

痱子：痱子是夏季或炎熱環(huán)境下常見的表淺性、炎癥性皮膚病。

理直氣壯：比喻理由正當充分，說話有氣勢能讓人信服。

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盼PPT，第三部分內容：深入探究

我打開一看，是一件淡綠色的、透明的新雨衣……雨衣上竟然還長著兩只袖筒……想干什么就干什么。

“淡綠”“透明”“新”“袖筒”，幾個詞語描寫出 ? 雨衣的樣式

動作描寫

立刻抖開雨衣就往身上穿

戴上雨帽，又抖抖袖子

在屋里走來走去

把雨衣弄得窸窸窣窣響

我”因長時間穿著雨衣，連襯衫都濕透了，側面烘托了“我”對雨衣的喜愛之情。

小結：這段文字寫出了雨衣的樣子，以及“我”對雨衣的喜愛之情，為下文寫“我”對雨天的渴盼做好了鋪墊。

品讀課文第3自然段

我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。

兩個“安安靜靜”，表示強調，寫出了“我”“盼著變天”的愿望非常強烈以及“我”因盼不到雨天而產生的無可奈何的心情。

每天放學路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預報就總是“晴”呢？

這幾句是對“我”的心理活動的描寫，兩個疑問句，表現(xiàn)了“我” 內心急迫而又無奈的心情。

自由默讀4—17自然段，思考：

路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！……我又伸手……我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進了樓門。

動詞：伸、仰、甩打、跑，動作描寫也襯托出了“我”此時興奮的心情。

寫作借鑒

（1）寓情于景，情景交融。（例：作者通過對天氣和環(huán)境的描寫，烘托出蕾蕾在下雨前，下雨時不同的心情。）

（2）心理描寫、語言描寫、動作描寫相結合。（例：作者通過對蕾蕾的心理、動作、語言等描寫，刻畫了一個純真可愛的小女孩形象。）

（3）學會運用語言淺顯精練，通俗易懂，生動活潑，情節(jié)有趣。

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盼PPT，第四部分內容：課堂小結

本文寫了“我”有了一件長有兩個袖筒的新雨衣后就盼望下雨，盼望雨滴打在新雨衣上，最后終于如愿以償?shù)氖拢磉_了作者渴望親近大自然的心情，表達了童年時代的“我”的天真可愛以及對大自然的熱愛之情。

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盼PPT，第五部分內容：拓 展 延 伸

形容說話有氣勢的成語：

理直氣壯 ? 振振有詞 ? ?義正詞嚴

滔滔不絕 ? 仗義執(zhí)言 ? ?據(jù)理力爭

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盼PPT，第六部分內容：布 置 作 業(yè)

當堂作業(yè)

給“我”買了新雨衣——（ ? ? ? ? ? ? ? ?）——（ ? ? ? ? ? ? ? ? ?）——（ ? ? ? ? ? ? ? ? ）——我找了種種借口出去好穿雨衣——（ ? ? ? ? ? ? ?）——（ ? ? ? ? ? ? ? ? ）——第二天上學，雨終于下起來了——“我”盼雨終至，得愿所償，穿上了新雨衣。

課后作業(yè)

你有什么期盼的事情嗎？拿起筆來寫一寫吧！

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