《文言文二則》PPT課件下載
第一部分內(nèi)容：第1課時
文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)，它言簡意賅，記錄了我國悠久的歷史、燦爛的文明，不少文言文還揭示了深刻的道理。今天，我們一起學習兩篇震撼人心、發(fā)人深省的文言文。
初讀課文
自讀提示：
自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。
課文主要寫了什么？
1.鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！?/p>
2.鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。
仔細聽老師范讀，邊聽邊畫出停頓記號。
伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。
合作探究
回顧學習文言文的方法，思考一下，要讀懂文言文有哪些方法？
（1）查工具書，如《古漢語詞典》。
（2）借助注釋來理解。
（3）可以多讀，聯(lián)系上下文理解。
（4）結(jié)合插圖理解。
（5）小組討論，問同學。
文中的“巍巍”“湯湯”這些疊詞有什么好處？
疊詞的運用使詩文既呈現(xiàn)出一種音韻之美、富有節(jié)奏感，又使人物的感情得以酣暢淋漓的表達。這些詞不僅讓我們有了形象感，而且還讓我們對鍾子期的內(nèi)心有了更深切的感受。
拓展延伸
深情描述雨夜的相見。
鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。
各抒己見
以伯牙的地位與“破琴絕弦”的行動感受伯牙內(nèi)心之痛。伯牙是當時著名的琴師，既是彈琴高手，又是作曲家，被人尊為“琴仙”。再看“破琴絕弦”的行為，有什么想對伯牙說的嗎？
興許你還會遇到像子期這樣的知音呢？
精美絕倫的瑤琴，你砸掉不可惜嗎？
如此高的技藝不再彈，不感到遺憾嗎？
課文小結(jié)
這是一篇文言文，講述了一個千古流傳的高山流水遇知音的故事。故事的主人公伯牙與鍾子期的真摯情誼令人感動。表達了朋友間相互理解、相互欣賞的真摯友情，以及知音難覓，珍惜知音的情感。
布置作業(yè)
背誦全文。
把這個故事講給父母聽。
... ... ...
文言文二則PPT，第二部分內(nèi)容：第2課時
戴嵩是唐代著名畫家，特別擅長畫牛，他畫的牛栩栩如生，尤其這幅《斗牛圖》深受書畫愛好者的喜愛。因為這幅圖還引發(fā)了一個有趣的故事，今天我們就一起來看看到底是一個什么有趣的故事吧。
多樣讀文
自讀課文，借助拼音把課文讀正確，讀通順。
文言文朗讀有一定難度，下面幾個字詞能讀對嗎？
蜀 ?軸 ?囊 ?曝 ?搐 ?婢 ?拊掌
指導課文，明確節(jié)奏。
蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。
一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊病?/p>
理解文意
用自己的話講講課文的大概意思。
借助注釋及聯(lián)系上下文說說文章的意思。
用“△”標出不理解的字詞。
精讀課文
面對同一幅《斗牛圖》，杜處士和小牧童卻有不同的表現(xiàn)，請結(jié)合文章說一說。
自由讀課文，用“____”畫出寫杜處士的句子，用“ ? ?”畫出寫小牧童的句子，用一兩個詞語寫寫他們的表現(xiàn)。
蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。
讀出杜處士對《斗牛圖》的珍愛。
此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。
想象畫面，讀出牧童的天真可愛。
一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑……處士笑而然之。
對比“拊掌大笑”和“笑而然之”兩處描寫“笑”的句子，感受人物的不同表現(xiàn)。
再現(xiàn)情景，想象杜處士的神態(tài)、動作、語言。
講講“我”的故事。
①我姓杜，人稱杜處士。我讀了不少書，可就是不愿意做官……
②今天天氣真好！放牛去嘍！還沒出村子，我看見……
③我是蘇軾，聽說四川有個杜處士，尤愛書畫……
品讀人物
默讀課文，思考：牧童是怎樣評價這幅畫的？他的理由是什么？由此可見牧童的什么精神？
觀點：謬矣。
理由：此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。
精神：牧童善于觀察、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的精神。
處士面對牧童的話有什么表現(xiàn)？由此可見處士是一個什么樣的人？
表現(xiàn)：處士笑而然之。
可見處士是一個心胸開闊、樂于接受別人意見的人。
布置作業(yè)
熟讀課文。
把這個故事講給家人聽。
關(guān)鍵詞：部編人教版六年級上冊語文PPT課件免費下載，書戴嵩畫牛PPT下載，文言文二則PPT下載，伯牙鼓琴PPT下載，.PPT格式；
