《少年閏土》PPT免費下載

第一部分內(nèi)容：課文導(dǎo)入

今天我們要去認(rèn)識一位海邊的少年——閏土。他與我們一樣，不過十一二歲年紀(jì)。與當(dāng)時的同齡孩子相比，他不僅天真、活潑，而且勇敢、聰明、本領(lǐng)大、見識廣，給幼時的魯迅留下了美好的印象。讓我們走進(jìn)課文，去認(rèn)識一下這位朋友吧。

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少年閏土PPT，第二部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 會寫“胯、拜”等10個字，會寫“一望無際、家景”等12個詞語。

2. 有感情地朗讀課文，背誦第1自然段。

3. 通過對閏土的外貌、語言、動作等描寫，感受少年閏土這一人物形象。

4. 理解含義深刻的句子，體會“我”的思想感情變化。

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少年閏土PPT，第三部分內(nèi)容：作者檔案

原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人?！棒斞浮笔撬?918 年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名。魯迅堪稱現(xiàn)代中國的民族魂，他的精神深刻影響著他的讀者、研究者，以至一代又一代的中國現(xiàn)代作家、現(xiàn)代知識分子。主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《墳》《且介亭雜文》《華蓋集》《而已集》。

文章背景

1919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興。這次回到鄉(xiāng)間，幼年的伙伴——農(nóng)民章閏水特地從海邊農(nóng)村進(jìn)城來探望魯迅。章閏水的悲慘處境引起了魯迅的同情。后來，魯迅將這次經(jīng)歷藝術(shù)地再現(xiàn)于小說《故鄉(xiāng)》之中，并以章閏水為原型，成功塑造了閏土這一人物形象。本文是小說《故鄉(xiāng)》中的一段插敘。

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少年閏土PPT，第四部分內(nèi)容：字詞學(xué)習(xí)

胯下 ? ? ? ?拜訪 ? ? ? ?廚師 ? ??

捕食 ? ? ? ?撒種 ? ? ? ?綁縛 ? ??

刺猬 ? ? ? ?伶俐 ? ? ? ?逃竄 ? ?

近義詞

鄭重—— ? ? ? ?講究—— ? ? ? ?盼望—— ? ? ?

熟識—— ? ? ? ?無端—— ? ? ? ?兇猛——

伶俐—— ? ? ? ?一望無際——

反義詞

鄭重—— ? ? ? ?講究—— ? ? ? ?允許——?

熟識—— ? ? ? ?兇猛—— ? ? ? ?伶俐——

新鮮—— ? ? ? ?危險——

詞語釋義

【家景】家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。

【祭祀】舊俗備供品向神佛或祖先行禮，表示尊敬并求保佑。

【值年】同族的人家，在祭祀祖先時，每戶輪流負(fù)責(zé)準(zhǔn)備，輪到誰準(zhǔn)備的那一年，就叫值年。

【五行】指金、木、水、火、土五種物質(zhì)。

【弶】一種捕捉鳥獸的工具。

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少年閏土PPT，第五部分內(nèi)容：整體感知

同學(xué)們朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，思考可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么？

第一部分（1-3）：寫“我”盼望見到閏土。

第二部分（4-18）：寫閏土給“我”講了雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件有趣的事。

第三部分（19）：寫“我”與閏土分別的情景和相互間的友誼。。

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少年閏土PPT，第六部分內(nèi)容：課文解讀

仔細(xì)讀課文，了解重點語句的含義，把握閏土的人物形象和“我”與閏土的真摯友情。有不懂的問題及時記錄下來，與老師和同學(xué)們討論解決。

1.第1自然段寫的是什么？體會閏土在“我”心中的美好形象。

第1自然段寫的是記憶中的閏土，展現(xiàn)的是閏土看瓜刺猹的情景，描寫了一位機敏、勇敢的少年形象。

2.第4、5自然段寫了初次相識時的閏土。從對閏土的外貌描寫中，可以看出他是個怎樣的少年？

從“紫色的圓臉”可以看出他是個農(nóng)村孩子，身體健康、結(jié)實；“頭戴一頂小氈帽”是當(dāng)時浙江紹興一帶農(nóng)村孩子的典型打扮；“頸上套一個明晃晃的銀項圈”說明閏土的父母非常疼愛他。從中可以看出他是個健康、樸實、可愛的少年。

3.第6-18自然段寫了給“我”講新鮮事的閏土。閏土給“我”講了哪幾件新鮮事？說明閏土是個怎樣的少年？

閏土給“我”講了四件新鮮事：雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒。說明閏土是個活潑可愛、聰明能干、見多識廣的少年。

4.讀句子，注意加點的部分，說說從中感受到“我”怎樣的內(nèi)心世界。

我當(dāng)時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道……

“并不知道”“也沒有知道”，強調(diào)了“我”不僅那時不知道，就是現(xiàn)在也不知道猹是一種什么動物。表現(xiàn)了少年閏土的見多識廣和“我”對閏土的羨慕。

我素不知道天下有這許多新鮮事……

“素不知道”意思是閏土講的那許多關(guān)于農(nóng)村、海邊的事，“我”從來都不知道。這是因為“我”過著衣來伸手、飯來張口的生活，從來沒有接觸過這些事。表達(dá)了“我”對自己無知的痛恨，對少年閏土的羨慕和欽佩。

阿！ 閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……

“我”和往常的朋友生活的天地非常狹窄，不能廣泛地接觸大自然，就像井底之蛙，眼界狹窄。表達(dá)了“我”對自己所處環(huán)境的不滿和對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。

5.“我”與閏土有哪些不同之處？

①生活環(huán)境不同：閏土生活在海邊農(nóng)村，“我”生活在高墻大院里。

②階層不同：閏土是一個忙月的兒子，“我”是一個少爺。

③見聞不同：閏土見多識廣，“我”卻孤陋寡聞。

雖然生活環(huán)境不同、階層不同，但“我們”卻建立了深厚的友誼，這是多么難得??！

6.照片凝固了我們生活中的一個個瞬間。從你的照片中選一張，仿照第1自然段寫一寫。

蔚藍(lán)的天空中飄著幾朵潔白的云彩，下面是寬闊平坦的碧綠的操場，和風(fēng)習(xí)習(xí)地吹拂著。其間有一個八九歲的少年，身穿校服，腳下滾著一個足球， 勢如破竹地向球門射去。守門員見此自亂陣腳，根本招架不住這一記勁踢，球應(yīng)聲入門。

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少年閏土PPT，第七部分內(nèi)容：寫法總結(jié)

寫作方法——仿寫

仿寫就是在理解范文的寫作方法、表達(dá)方法的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和對事物的認(rèn)識，寫出在形式上與范文相似而又具有個性的作文或片段。

照片凝固了我們生活中的一個個瞬間。從你的照片中選一張，仿照第1自然段寫一寫。

典例分析

第1自然段的結(jié)構(gòu)：環(huán)境描寫+典型片段+人物描寫+陪襯事物

環(huán)境描寫—優(yōu)美的環(huán)境為人物創(chuàng)設(shè)了美麗而又廣闊的背景，烘托出人物的美好形象。

典型片段—看瓜刺猹的畫面，充分表現(xiàn)人物特征，給人深刻印象。

人物描寫—抓住外貌和動作，寥寥幾筆就傳神地勾畫出人物英氣十足的特點。

陪襯事物—猹的狡猾難刺更反襯出閏土的機敏與勇敢。

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少年閏土PPT，第八部分內(nèi)容：教材習(xí)題

有感情地朗讀課文。背誦第1自然段，體會閏土在“我”心中的美好形象。

背誦指導(dǎo)：

想象第1自然段所描寫的環(huán)境、閏土刺猹的動作，再進(jìn)行背誦。

課文寫了記憶中的閏土、初次相識時的閏土、給“我”講新鮮事的閏土。結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說說閏土是個怎樣的少年。

提示：閏土是個活潑可愛、機敏勇敢、聰明能干、見多識廣的少年。

課文先描繪了“我”記憶中閏土看瓜刺猹的情景，從中可以看出閏土的機敏勇敢；接著寫與閏土相識、相處的過程，重點寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件新鮮事，把閏土活潑可愛、聰明能干、見多識廣的形象展現(xiàn)出來。

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少年閏土PPT，第九部分內(nèi)容：拓展空間

魯迅的詩歌

自題小像

靈臺無計逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。

寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。

詩意：我的心無法逃避愛神射來的神箭，我熾愛著仍遭受侵略和封建壓迫的家園。這份情感寄托給天上的星星卻沒有人明了，我誓將我的一腔熱血報效我的祖國。

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