《臘八粥》PPT課件
第一部分內(nèi)容：基礎(chǔ)訓(xùn)練
一、在加點(diǎn)字的正確讀音下畫“____”。
湯匙(chí shí) ? 唾沫(tuò chuí)
腫脹(zhǒng zǒng) ? ? 嘟囔(náng nɑng)
擱板(gē gé) ? ? ? ? ? ? ?黃燜雞(mēn mèn)
二、讀拼音，寫詞語。
áo zhōu ? ? ?xì nì ? ?yàn xià
sāi ɡuàn jiǎo huo ?kuài zi
hè sè rǎn ɡānɡ zānɡ shuǐ
三、選字組詞。
1.愛( ) ? ? ?( )燭 ? ? ? ( )月
2.( )求 ? ? ? ? 板( ) ? ? ? ? ( )米
3.( )刻 ? ? ? ? ( )緞 ? ? ? ? ( )密
四、寫出下面句子運(yùn)用的修辭手法。
1.你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？( )
2.晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。( )
五、改寫句子，要求不改變原意。
1.這不能不說是奇怪呀。
示例：這真是奇怪呀。
2.提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。
提到臘八粥，人人都是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺。
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臘八粥PPT，第二部分內(nèi)容：主題探究
一、整體解讀。
1.課文通過對________等著吃媽媽熬煮的______________時的語言、心理等的描寫，既讓我們了解了臘八節(jié)的民俗，又展現(xiàn)了一幅____________________的家庭圖。
2.課文主要寫了________和________兩件事。其中________寫得詳細(xì)，________寫得簡略。這樣寫的好處是______________________________________。
二、人物描寫洞心理
1.文中多處描寫了八兒和母親的對話，充分表達(dá)出了八兒_________________________________的心理。
2.讀下面的句子，感受八兒的心理變化過程。(選擇)
(1)棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！( )
(2)“媽，媽，要到什么時候才……”( )
(3)“怎么，黑的！”( )
(4)比灶矮了許多的八兒，回過頭來的結(jié)果，也不過是看到一股淡淡煙氣往上一沖而已！( )
三、人物描寫展心理
1.為下面的句子選擇合適的描寫方法。
(1)但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。( )
(2)“噗……”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。八兒回過頭來了。( )
(3)“媽，媽，你抱我起來看看吧！”( )
2.做完上題，我們可以知道作者在寫八兒對臘八粥的渴望時，不但通過語言描寫來表現(xiàn)，還通過對八兒的________和________的描寫來展現(xiàn)。這些描寫將一個______________的形象刻畫得活靈活現(xiàn)。同時，八兒等媽媽___________的經(jīng)過，也將八兒一家的______________展現(xiàn)給了大家。
四、擬人手法有妙處
1.文章寫鍋中的臘八粥在熬煮時，主要運(yùn)用了___________的修辭手法。
2.“把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁兒合攏來，____________煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的__________”，“________”用擬人手法生動地描寫出人們煮粥鼓出氣泡時___________________________________。
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臘八粥PPT，第三部分內(nèi)容：拓展提升
一、延伸閱讀。
二月二，料豆噴噴香(節(jié)選)
在童年的記憶里，二月二這一天，左鄰右舍，都是依照舊俗競相張羅忙活的。母親在這方面更是積極和虔誠。一到正月底，母親便讓我和弟弟到河堤上，去提一籃子黃沙土，仔仔細(xì)細(xì)地曬干，又用細(xì)籮仔仔細(xì)細(xì)地篩過。等不到二月二，我和弟弟就鬧著嚷著要娘“快炒！快炒！”，甚至熬到半夜也守在鍋臺邊，只為能吃上那又香又酥的料豆。再勤儉、再難過的農(nóng)家，每每此時，也總是或多或少地炒上一些，即使大人一點(diǎn)不吃，也免得孩子瞪大了眼睛，看人家的孩子吃而干咽唾沫。二月二，是屬于孩子們的。
母親是村里出了名的巧手。母親炒的料豆不糊不嫩，外香里脆，亮晶晶、黃燦燦、脆生生、甜津津。每年正月底，父親都在院里支起一口大鐵鍋，我就成了義不容辭的火頭軍師，母親則梳洗打扮得干干凈凈，手持一把似鐵非鐵的鏟子，開始了她的拿手好戲。左鄰右舍的孩子們挽著兜子，提著籃子，挎著箢子，不約而同地聚到我家來。那樣的日子，是我和弟弟每年難得一次的幸福時刻。
炊煙繚繞了農(nóng)家小院，香氣彌漫了整個村莊，孩子們積攢了一個冬天的精氣神，都留給了那樣一個平平常常的夜晚。那一夜，大人們發(fā)自內(nèi)心的疼愛與寬容甚至超過了過年。
二月二的學(xué)校，伴著鈴兒叮當(dāng)，從教室里飄出陣陣清香。誰的口袋里不是裝得鼓鼓囊囊？課間、飯后，你給我，我給你，相互交換，揚(yáng)揚(yáng)得意地張大了口，捏起一粒料豆，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地扔到嘴里，或拋到空中，用嘴“叭”的一聲接住。“咯嘣”一聲，好脆、好香、好神氣！
不過，二月二最令人難忘的還是教室里的那一張講桌。二月二的早晨，
講桌上面往往是鋪著報紙堆滿料豆的，堆得很圓！即使是最饞最饞的饞鬼，從桌前走過也不會吃一粒。那是顆顆孩子的誠心堆成的，那是留給老師的。走上講臺，看一眼桌上冒尖的“珍珠”，老師常常佇立良久，接著贈一個甜蜜的微笑，莊嚴(yán)、鄭重地品上一粒，然后聲音洪亮地喊一聲“上課”！
1.照樣子，寫詞語。
(1)亮晶晶：____________、____________
(2)左鄰右舍：____________、____________
(3)仔仔細(xì)細(xì)：____________、____________
2.根據(jù)短文內(nèi)容給下面的事件排序。
A.吃料豆 B．炒料豆 C．篩沙子
正確順序為：( )—( )—( )
3.理解短文內(nèi)容填空。
(1)“我就成了義不容辭的火頭軍師”這一句中，“火頭軍師”是指________________________________________。
(2)孩子們不吃講桌上的料豆的原因是______________________
4.把文中能反映母親炒料豆積極和虔誠的句子畫上橫線。
一到正月底，母親便讓我和弟弟到河堤上，去提一籃子黃沙土，仔仔細(xì)細(xì)地曬干，又用細(xì)籮仔仔細(xì)細(xì)地篩過。
每年正月底，父親都在院里支起一口大鐵鍋，我就成了義不容辭的火頭軍師，母親則梳洗打扮得干干凈凈，手持一把似鐵非鐵的鏟子，開始了她的拿手好戲。
二、百字練筆。
你的家鄉(xiāng)有哪些民俗？這些民俗給你留下哪些深刻的印象？請你選擇一個，向大家介紹一下吧！
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