《騎鵝旅行記》PPT

第一部分內(nèi)容：新課導(dǎo)入

作家簡介

塞爾瑪·拉格洛芙（1858-1940）是瑞典女作家，1909年獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。她在一個(gè)小城當(dāng)了十年教師。在任教期間，她開始了文學(xué)創(chuàng)作，寫出了許多優(yōu)秀的短篇小說?！赌釥査跪T鵝歷險(xiǎn)記》是她唯一為兒童而寫的長篇童話，在瑞典，有一項(xiàng)最重要的兒童文學(xué)獎(jiǎng)，就是用尼爾斯這名字命名的。?

認(rèn)讀生字，理解詞語。

無濟(jì)于事：對事情沒有什么幫助或益處，比喻不解決問題。

沒完沒了：一個(gè)接著一個(gè)，完全沒有終止。

烏合之眾：像烏鴉似地聚合在一起的一幫人。

比喻雜湊在一起的毫無組織紀(jì)律的人群。

聚精會神：形容集中精神，專心一意。

默讀課文，了解課文的故事情節(jié)。

用自己的話，簡要說說課文的主要內(nèi)容。

學(xué)習(xí)方法提示：①借助教師提供的原著故事簡介

②與同學(xué)探討交流

課文寫了十四歲的少年尼爾斯受到了懲罰，被變成了一個(gè)只有拇指般大小的小狐仙。之后受到了雞鵝，貓，牛群的威脅和攻擊，整個(gè)世界發(fā)生了翻天覆地的變化。最后為了阻止大雄鵝飛走，抱住大雄鵝飛上了天空。

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騎鵝旅行記PPT，第二部分內(nèi)容：研讀重點(diǎn)

說說小男孩尼爾斯變成了小狐仙之后，他的世界發(fā)生了怎樣的變化？

“男孩簡直不敢相信他會變成小狐仙?！?/p>

“他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都過去一模一樣，只不過變得很小很小罷了?！?/p>

“快看拇指大的小人兒尼爾斯豪爾耶松。”

“整群雞都跑到他身邊，站在他周圍叫著......你活該！”

“我只想讓你知道，咱們兩現(xiàn)在究竟誰厲害?！?/p>

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騎鵝旅行記PPT，第三部分內(nèi)容：小組討論：

對比前后變化，你認(rèn)為尼爾斯是一個(gè)怎樣的孩子？

尼爾斯非常調(diào)皮，要么經(jīng)常用木鞋打名叫星星的牛，要么把馬蜂放進(jìn)金百合牛的耳朵，要么就捉弄自己的母親，多次氣哭。牛都非常憎恨他。?

男孩想對她們說，過去他對她們不好，現(xiàn)在后悔了，只要告訴他小狐仙再哪里，以后他就再也不搗蛋了。?

當(dāng)尼爾斯發(fā)現(xiàn)大雄鵝要跟著大雁們飛走時(shí)，他想到了父母親發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了后會很傷心，而勇敢地去阻止雄鵝騰空飛起（語言、行動(dòng)）

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騎鵝旅行記PPT，第四部分內(nèi)容：拓展延伸：

小說中還有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會”“地獄谷的羊群”，發(fā)揮想象力，猜猜它們又將講述怎樣的神奇？

故事中我們看到尼爾斯知錯(cuò)就改、勇于舍己，是個(gè)心地善良的好孩子。今天學(xué)習(xí)后，你哪些收獲？

真誠往往創(chuàng)造美好的境界。

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騎鵝旅行記PPT，第五部分內(nèi)容：課后作業(yè)：

（1）試著用自己的話復(fù)述這個(gè)故事。

（2）課下，可以找出原著讀一讀。

（3）讓學(xué)生們展開自己的想象，續(xù)寫課文，想象后來尼爾斯又經(jīng)歷了哪些危險(xiǎn)的歷程，他又是怎樣克服的？

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