部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《望岳》PPT課文課件下載，共20頁(yè)。

《望岳》PPT課件包含學(xué)習(xí)目標(biāo)、作者介紹、背景資料、知識(shí)鏈接、整體感知、內(nèi)容探究、寫(xiě)法探究、總結(jié)等內(nèi)容。

杜甫（712－770），字子美，自號(hào)少陵野老，世稱“杜工部”、“杜少陵”等，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，杜甫被世人尊為“詩(shī)圣”，其詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。與李白合稱“李杜”，為了跟另外兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別開(kāi)來(lái)，杜甫與李白又合稱“大李杜”。

他憂國(guó)憂民，人格高尚，他的約1400余首詩(shī)被保留了下來(lái)，詩(shī)藝精湛，在中國(guó)古典詩(shī)歌中備受推崇，影響深遠(yuǎn)。759-766年間曾居成都，后世有杜甫草堂紀(jì)念。?

望 岳

杜甫

岱宗/夫/如何？齊魯/青/未了。

造化/鐘/神秀，陰陽(yáng)/割/昏曉。

蕩胸/生/曾云，決眥/入/歸鳥(niǎo)。

會(huì)當(dāng)/凌/絕頂，一覽/眾山小。?

詩(shī)題叫《望岳》，可見(jiàn)作者并未登上泰山。全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望”字，卻句句寫(xiě)向岳而望，并且角度有別，有遠(yuǎn)有近，有虛有實(shí)。試以兩句一組看看“望”的角度有怎樣的不同？

首聯(lián)遠(yuǎn)望，頷聯(lián)近望，頸聯(lián)細(xì)望，尾聯(lián)極望。

全詩(shī)可分兩大層，都是切著“望”字寫(xiě)的，但望的角度不同。

第一大層（前兩聯(lián)），著力寫(xiě)泰山的整體形象。

第二大層（后兩聯(lián)），也寫(xiě)了泰山景物，但著力表現(xiàn)的是詩(shī)人的感受。

學(xué)完《望岳》，試著分析這首詩(shī)的藝術(shù)特色。

全詩(shī)以詩(shī)題中的“望”字統(tǒng)攝全篇，句句寫(xiě)望岳，但通篇并無(wú)一個(gè)“望”字，而能給人以身臨其境之感，可見(jiàn)詩(shī)人的謀篇布局和藝術(shù)構(gòu)思是精妙奇絕的。

這首詩(shī)寄托雖然深遠(yuǎn)，但通篇只見(jiàn)登覽名山之興會(huì)，絲毫不見(jiàn)刻意比興之痕跡。若論氣骨崢嶸，體勢(shì)雄渾，更以后出之作難以企及。?

詩(shī)篇描繪泰山高大雄偉磅礴的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，以及詩(shī)人企望攀登絕頂?shù)男那椋磉_(dá)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登之雄心，抒發(fā)了詩(shī)人向往登上絕頂?shù)膲阎?，表現(xiàn)了一種敢于進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度，顯示出詩(shī)人堅(jiān)韌不拔的性格和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，極富哲理性，充分顯示了青年杜甫卓越的創(chuàng)作才華。

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