《夢回繁華》PPT

第一部分內(nèi)容：新課導(dǎo)入

《清明上河圖》是我國藝術(shù)寶庫中的不朽珍品，中國十大傳世名畫之一。屬國寶級(jí)文物，現(xiàn)存于北京故宮博物院。此畫為絹本水墨淡設(shè)色長卷，采用散點(diǎn)透視的構(gòu)圖法，將繁雜的景物納入統(tǒng)一而富于變化的畫面中。畫卷有五米多長，全圖可分為三個(gè)部分：汴京郊外春光、汴河場景、城內(nèi)街市。

背景鏈接

北宋時(shí)期已成歷史，且年代久遠(yuǎn)，只能通過文學(xué)文字記錄去了解和想象當(dāng)時(shí)的精神風(fēng)貌和生活狀況，本文就是通過《清明上河圖》這一重要文化資料去了解北宋汴梁的生活狀況。而且建炎之后，南渡的北宋遺民懷念故土，在他們眼中，《清明上河圖》有特殊的意義，正是他們回首故土、夢回繁華的寫照，所以作者說“夢回繁華”。

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夢回繁華PPT，第二部分內(nèi)容：字詞測評(píng)

生難字

汴梁（? ? ）? ? 田疇（? ? ）? ? ?跋涉（? ? ）

漕運(yùn)（? ? ）? ? 舳艫（? ? ? ）? ?握篙（? ? ）

摩肩接踵（? ? ?）? ?絡(luò)繹不絕（? ? ? ）

長而不冗（? ? ?）? ?遒勁（? ? ? ? ?）

詞語解釋

舳艫相接：船只首尾銜接。舳，船尾。艫，船頭。

春寒料峭：料峭，微寒。形容初春的寒冷。

跋涉：爬山過水，形容旅途艱苦。

車水馬龍：車像流水，馬像游龍。形容來往車馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。

摩肩接踵：肩挨肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。踵，腳后跟。

絡(luò)繹不絕：（人、車等）往來不斷，前后相接。

遒勁：雄健有力。

形態(tài)各異：指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有各的特色。

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夢回繁華PPT，第三部分內(nèi)容：課文講解

自由讀課文，把課文劃分為三大部分，概括大意。

第一部分（①）：說明北宋時(shí)期的繁榮景象，以張擇端的《清明上河圖》為例，引出下文。

第二部分（②-④）：說明《清明上河圖》的作者概況、畫面結(jié)構(gòu)和畫面內(nèi)容。

第三部分（⑤）：說明《清明上河圖》的文化價(jià)值和歷史價(jià)值。

自由讀第一部分，北宋汴梁給你留下了什么印象？

北宋時(shí)期，商業(yè)手工業(yè)迅速發(fā)展，城市布局打破了坊與市的嚴(yán)格界限，出現(xiàn)空前的繁榮局面。

“空前”一詞說明了什么？

說明北宋時(shí)期的繁榮局面是最早出現(xiàn)的，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

默讀第二部分，回答下列問題。

1.第2自然段為什么要介紹《清明上河圖》的作者張擇端？

2.《清明上河圖》有什么特殊的意義？

3.第3自然段運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？

4.第4自然段是按照什么說明順序來描述《清明上河圖》里的內(nèi)容的？有什么好處？

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思考：文章主要說明對(duì)象是《清明上河圖》，為什么不以《清明上河圖》為題？

本文主要想說明《清明上河圖》的歷史價(jià)值，開頭和結(jié)尾都提到了《清明上河圖》所處的歷史背景，作者希望引起讀者的注意，讓讀者能夠正確、全面地評(píng)價(jià)《清明上河圖》，了解北宋汴梁的社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣和人民生活面貌，而整個(gè)北宋汴梁空前繁榮，作者用“夢回汴梁”恰好表達(dá)了作者的寫作意圖。且文中說到“南渡的北宋遺民懷念故土，在他們眼中，這幅圖卷必有其特殊的意義，正是他們回首故土、夢回繁華的寫照?！彼浴皦艋胤比A”更能引人深思。除此之外，“夢回繁華”也比“清明上河圖”更具詩意，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

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夢回繁華PPT，第四部分內(nèi)容：主旨概括

本文通過對(duì)《清明上河圖》結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的闡述，介紹了北宋汴梁的生活面貌，展現(xiàn)了一派繁榮景象，肯定了《清明上河圖》的文化價(jià)值和歷史價(jià)值，表達(dá)了作者對(duì)祖國文化的熱愛和贊美之情。

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夢回繁華PPT，第五部分內(nèi)容：寫作借鑒

用說明和議論相結(jié)合的方式闡述事物。

文章多次采用說明和議論相結(jié)合的方式闡述事物。幾乎在文章每一部分都穿插了議論，特別是開頭和結(jié)尾，都有作者鮮明的觀點(diǎn)，“空前的”“無法取代”“重要”等詞語充分肯定了北宋汴梁的繁華和《清明上河圖》的地位。這樣的議論，能讓讀者更深刻地了解汴梁的社會(huì)風(fēng)貌，認(rèn)識(shí)《清明上河圖》的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值。

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夢回繁華PPT，第六部分內(nèi)容：課后作業(yè)

通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等方式查閱更多關(guān)于《清明上河圖》的資料，進(jìn)一步了解這幅名畫。

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