《背影》PPT課件(第二課時)
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標
1. 揣摩描寫，把握人物形象。（重點）
2. 品味語言，感悟父子情深。（難點）
3. 分析寫法，領(lǐng)悟文章特點。（重點）
4. 聯(lián)系生活，拓展寫作空間。（難點）
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背影PPT，第二部分內(nèi)容：人物形象
朗讀課文第六段
1.這里,作者為什么要仔細描寫父親的穿戴??
寫穿戴可展示父親的境遇較為糟糕,呼應(yīng)文章的開頭；寫穿戴可與父親給我買的紫皮大衣形成鮮明的對比,體現(xiàn)父愛子的感情,有利于理解文章的主旨。
2.“蹣跚”一詞形容了父親怎樣的狀態(tài)??
可以體會父親的拳拳愛子之心:父親走平路尚且困難,月臺爬上爬下尤其困難。
3.“這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了?！边@時,兒子的心中翻涌著哪些思緒?說說你的理解,盡量用一個詞概括。
淚水中交織著感激、心疼、愧疚等思緒。
4.下面兩句看似平淡的描寫卻蘊涵著父親的深情,說說你的理解。
將橘子一股腦兒地放在我的皮大衣上。
于是撲撲身上的泥土,心里很輕松似的。??
為兒子做了一件事,感到欣慰和滿足。故作輕松,以寬慰兒子?？梢钥闯?，一位有著舐犢之情的父親形象躍然紙上，同時展現(xiàn)出兒子終于了解了父親愛心的過程。
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背影PPT，第三部分內(nèi)容：品味語言
1.體會語言描寫的特點,體會話語中包含的感情。
（1）“事已如此,不必難過,好在天無絕人之路!”
這是父親對兒子的勸解和安慰,也表現(xiàn)了父親的堅強。
（2）“我買幾個橘子去,你就在此地,不要走動?！?/p>
細心關(guān)照之后,又想起兒子路上口渴的問題,擔心橘子買來之后找不到兒子,又怕行李丟失,于是又叮囑兒子不要走動,可見為兒子想得周到。
（3）“進去吧,里邊沒人?！?/p>
不讓兒子送他,催促兒子回車廂去照看行李,事事為兒子著想。
2.文章除了寫父親外,還寫了自己的感受,其中四次寫了自己的流淚。在課文中找出來,并說說表現(xiàn)了自己什么樣的感情。?
(1)悲哀之淚(見父親,睹家境,想祖母)；?
(2)感動之淚(望父買橘)；?
(3)不舍之淚(父子離別)；?
(4)傷心之淚(再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩)。
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背影PPT，第四部分內(nèi)容：寫法探究
本文有何寫作特色？
(1)樸實無華的語言；
(2)客觀寫實的白描；
(3)細致入微的細節(jié)；
(4)事件的真實；
(5)觀察的仔細；
(6)取材運用“截取片段”法。
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背影PPT，第五部分內(nèi)容：課堂檢測
借鑒《背影》的構(gòu)思法，選取你生活的片斷，以父親為話題寫一篇不少于600字的習(xí)作，寫好后請你爸爸修改。
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