《一著驚海天》PPT教學(xué)課件

第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.感知文章內(nèi)容，了解這則新聞的意義。

2.學(xué)習(xí)作者抓現(xiàn)場(chǎng)特寫，鋪排有序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址ā?/p>

3.增加學(xué)生的愛國情感和民族自豪感。?

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一著驚海天PPT，第二部分內(nèi)容：情景導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道嗎？“一著驚海天”，是我們遼寧號(hào)航空母艦首次戰(zhàn)斗機(jī)成功首艦的寫照，到底是怎樣驚海天的呢？今天，我們就學(xué)習(xí)這篇文章，感受我們祖國偉大的軍事力量。

課前自主學(xué)習(xí)

背景透視

艦載機(jī)是航母編隊(duì)實(shí)施艦隊(duì)防空、抵近威懾、縱深打擊和戰(zhàn)場(chǎng)控制任務(wù)的核心裝備，如果把航母編隊(duì)比作一名武士，艦載戰(zhàn)斗機(jī)就是武士手中的那把利劍，因此中國首艘航母“遼寧艦”于2012年11月23日正式進(jìn)行了著艦試飛。

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一著驚海天PPT，第三部分內(nèi)容：自主學(xué)習(xí)反饋

白手起家：比喻原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。

殫精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。

鐫刻：雕刻。 ?

浩瀚：形容水勢(shì)盛大，也形容廣大或繁多。

嫻熟：熟練。

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一著驚海天PPT，第四部分內(nèi)容：帶著問題朗讀課文

著艦過程

導(dǎo)思1. 文章是如何描寫著艦過程的？品析重點(diǎn)語句。

周圍人

導(dǎo)思2:文章重點(diǎn)描寫著艦過程，為什么還要描寫現(xiàn)場(chǎng)人的神態(tài)及心理？

困難

導(dǎo)思3. 文中哪些內(nèi)容寫出了當(dāng)時(shí)中國研發(fā)著艦技術(shù)面臨的困難？

寫作手法

導(dǎo)思4.文章為了增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力，都運(yùn)用了 哪些手法？

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一著驚海天PPT，第五部分內(nèi)容：自主學(xué)習(xí)反饋

第一部分（①-④）交代著艦的環(huán)境及著艦前的準(zhǔn)備情況，敘述此次著艦的意義和困難。

第二部分（5-19）詳細(xì)報(bào)道了艦載機(jī)成功著艦的過程。

第三部分（20-25）描寫了艦載機(jī)成功著艦后，人們激動(dòng)、幸福的場(chǎng)景。

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一著驚海天PPT，第六部分內(nèi)容：課文品讀

第一部分（1—4段）

文章的主標(biāo)題有何妙處？

“一著”是指我國利用阻攔索使航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦，“驚海天”生動(dòng)地寫出了此舉造成的影響之大，“海天”既是指航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦的大環(huán)境，也指整個(gè)世界。一個(gè)主謂賓短語做主標(biāo)題，強(qiáng)烈的鏡頭畫面感躍然紙上，“一著”“驚海天”對(duì)比鮮明，很容易讓讀者心頭一震，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

第①段屬于什么描寫？有何作用？ ?

屬于自然環(huán)境描寫。作者對(duì)海天環(huán)境進(jìn)行了一個(gè)全景式的描寫，使航母、海洋、風(fēng)浪交織成一幅壯美的圖畫。為下文詳寫艦載機(jī)在困難重重之下成功著艦作鋪墊。

第③④段在文中有何作用？

①揭示我國航母艦載機(jī)首架次著艦的意義——它承載著國人強(qiáng)軍的夢(mèng)想，而艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)的難題。②渲染出緊張的氛圍，引發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文寫艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦后，人們的喜悅作鋪墊。

第二部分（5—19段）

作者把艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”，賞析這個(gè)比喻的好處。 ??

將艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”，形象生動(dòng)地描寫出了“著艦”的艱難、危險(xiǎn)性之大，語言生動(dòng)形象，也渲染了緊張的氣氛，使讀者為之捏一把冷汗。

飛行員與艦載指揮員的對(duì)話為什么如此簡(jiǎn)短？

此處的對(duì)話簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，讓讀者更加直觀易懂，讓艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦這一個(gè)高端的試驗(yàn)事件更加平實(shí)，為讀者揭開高科技的神秘面紗。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的對(duì)話，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的口令，是對(duì)當(dāng)時(shí)緊張、嚴(yán)肅、莊重的氣氛的最好詮釋，在那樣一個(gè)緊張的時(shí)刻，容不得人有半個(gè)多余的字。

第18段重點(diǎn)運(yùn)用了哪些修辭手法及描寫方法？有何作用？?

運(yùn)用對(duì)偶和夸張、比喻的修辭手法，“聲如千騎疾，氣卷萬山來”本段第一句運(yùn)用對(duì)偶、夸張、比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了艦載機(jī)著艦時(shí)的浩大聲勢(shì)，具有感染力。

課堂總結(jié)

本文采用現(xiàn)場(chǎng)特寫的形式，抓住殲－15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動(dòng)再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的過程，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的自豪感和愛國情感。

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一著驚海天PPT，第七部分內(nèi)容：技法總結(jié)

1.敘事完整，鋪排有序。

本文對(duì)我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次著艦這一重大事件，從身著不同顏色馬甲的工作人員所做的著艦前的準(zhǔn)備工作，到飛行塔臺(tái)內(nèi)的著艦指揮員與飛行員的連續(xù)對(duì)話，再到艦載機(jī)成功著艦，整個(gè)試驗(yàn)過程都做了完整的記錄。條理清晰，鋪排有序，毫無雜亂之感。

2.重點(diǎn)突出，主次分明。

塔臺(tái)指揮和著艦動(dòng)作是關(guān)系到成功著艦的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是讀者最關(guān)注的，作者緊緊抓住這些重點(diǎn)內(nèi)容，集中筆墨敘寫了這些環(huán)節(jié)，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)貙⒅炃昂筮^程清晰完整地展現(xiàn)在讀者的面前。

3.采用了排比、比喻等修辭手法。

文中運(yùn)用了排比的修辭手法，寫出了我國科研人員頑強(qiáng)不屈、無私奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)了語言的表達(dá)氣勢(shì)和感染力。把艦載機(jī)著艦比喻成“刀尖上的舞蹈”，也生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)艦載機(jī)著艦的危險(xiǎn)性之大，從而增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力和感染力。

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一著驚海天PPT，第八部分內(nèi)容：課堂總結(jié)

無數(shù)的科學(xué)家、軍事家、文學(xué)家毫不保留地獻(xiàn)出自己的智慧、才華，艱辛地勞動(dòng)是為了她——我們的祖國！一個(gè)民族要獨(dú)立，要發(fā)展，不僅需要堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)、和軍事實(shí)力，還需要強(qiáng)烈的民族自信心與自尊心，需要一種更為博大深沉的民族精神。 “團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息”，傳承了五千年的民族精神，正等待我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大，使我們的明天更加輝煌。

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一著驚海天PPT，第九部分內(nèi)容：隨堂檢測(cè)

為什么遼寧艦航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦，讓人們?nèi)绱思?dòng)？(提示：結(jié)合課文內(nèi)容和歷史回答。)

答案：遼寧艦航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次著艦試驗(yàn)并取得重大成功，使中華民族近百年的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)，是中國人在富國強(qiáng)兵道路上一個(gè)重大的勝利，所以說，這次成功著艦振奮人心。

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一著驚海天PPT，第十部分內(nèi)容：課后作業(yè)

1.完成教材上的課后習(xí)題

2.完成同步練習(xí)。

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