《列夫·托爾斯泰》PPT課件下載

第一部分內容：品味語言

茨威格眼中的托爾斯泰

他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內心世界。

因為，無可否認的是，這個出身于名門望族的男子長相粗劣，生就一張?zhí)镆按宸虻哪樋住?/p>

在亂蓬蓬的頭發(fā)后面，怎么也遮不住那對難看的招風耳。

皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙，在四方臉中間，我們見到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子。

這副勞動者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影，滯留著愚鈍和壓抑：在他臉上找不到一點奮發(fā)向上的靈氣，找不到精神光彩，找不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之間那種像大理石穹頂一樣緩緩隆起的非凡器宇。

從少年到青壯年，甚至到老年，托爾斯泰一直都是長相平平，混在人群里找都找不出來。

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列夫托爾斯泰PPT，第二部分內容：寫作手法

欲揚先抑，是一種人物描寫技巧。欲揚先抑的“揚”，是指褒揚、抬高?！耙帧?，指按下、貶低。作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。

作用：

情節(jié)曲折動人。

為表情達意蓄勢。

造成鮮明對比。

卒章顯志。

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列夫托爾斯泰PPT，第三部分內容：定向突破

閱讀下面文章，并分析寫作特色。

“哼”匠老梁

尚書華

認識老梁是四十多年前的事。

那時他在林業(yè)局文工團當美工，其貌不揚，個矮、羅圈腿，走起路來左搖右晃。當年他不過四十多歲，但說六十歲有人信。

我到文工團報到的第一天，留下印象最深的就是他。見面時一怔，心想：文工團不都是俊男靚女待的地方嗎？怎么長這模樣的也能進來？隨之又一想，莫非這人有大本事？

這個想法很快得到了證實，此人的確不可小覷。有人告訴我，老梁是“特招”進文工團的。起初，他只是山里林場一個普通木匠，干些雜活。加之形象不佳，很被人瞧不起。一次，同寢的一個年輕人，趁他不在，把他的工具箱扔到了外面。老梁回來了，呆愣愣瞅半天，默默地把東西拾回了屋。誰也不知他心里是怎么想的，大家能看見的，就是他不愿說話，不愿接觸人，沒事總一個人憋在木匠房里鼓搗。但是，活倒是越干越好。漸漸的，戲耍他的人少了，有人還當面夸他兩句。他聽了都不以為然，頂多用鼻子“哼”一聲，寵辱不驚。

那年，文工團排了一臺大型話劇，布景難度很大，當時的美工完成不了。有人推薦老梁去試試，老梁去了。工會主席打量他半天，問：你行嗎？老梁聽了，二話沒說，扭頭就走。工會主席連忙一把拽住說：試試，試試。老梁“哼”一聲，勉強留了下來。

老梁到了文工團，原來那個美工成了他的助手，給他打下手，一百個不服氣。于是，工作上極不配合，時不時還故意制造點麻煩。老梁對這些麻煩根本不在意。助手干的活兒他若看不上，什么也不說就咣咣幾斧子砸了，自己動手重來，那意思誰都明白，是打個樣給你看看。幾次下來，助手服了，夾著尾巴乖乖地當起了徒弟。就這樣，老梁有條不紊地利用十幾天時間把全場布景趕了出來。全團員工都感到神速，直夸老梁。工會主席樂得眉飛色舞，彩排那天把局黨委書記請到了俱樂部，看完演出后，把老梁拽了過來，對書記說：這可是個大能人，寶貝吶！調文工團吧！書記說：就按你意見辦。就這樣，老梁調進了文工團。

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