《記承天寺夜游》短文兩篇PPT

第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握重點(diǎn)的實(shí)詞虛詞，背誦并默寫課文。

2.品味文章畫面的精美、語言的精美及布局的匠心所在。

3.感受作者熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著情懷，學(xué)習(xí)他面對(duì)逆境達(dá)觀處世的從容心態(tài)。

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記承天寺夜游PPT，第二部分內(nèi)容：走近作者

蘇軾（1037年—1101年），字子瞻，又字和仲，號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。漢族，北宋眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家。

蘇軾是宋代文學(xué)最高成就的代表，并在詩、詞、散文、書、畫等方面取得了很高的成就。其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”。詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；其散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一；蘇軾亦善書，為“宋四家”之一；工于畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《東坡七集》、《東坡易傳》、《東坡樂府》等傳世。

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記承天寺夜游PPT，第三部分內(nèi)容：朗讀課文

1.自由讀。

2.聽讀。

3.齊讀。

疏通文意

再讀課文，對(duì)照注釋、借助工具書，初步理解文句，完成導(dǎo)學(xué)案上的題目。

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記承天寺夜游PPT，第四部分內(nèi)容：自主探究，整體感知

1.作者為什么要夜游承天寺？

一是因?yàn)樽髡弑毁H謫，心情郁悶、孤獨(dú)，想出去走走；二是因?yàn)樵律苊馈?/p>

2.作者所見夜景如何？（用原文回答）請(qǐng)賞析此句。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

溫馨提示：抓住關(guān)鍵詞語，仔細(xì)揣摩其含義，運(yùn)用增減，調(diào)換法，通過比較來體味原文的精妙。

寫作背景

元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾有關(guān)對(duì)王安石新法的詩句，說他以詩訕謗新法，并將他逮捕入獄，這就是“烏臺(tái)詩案”。長(zhǎng)時(shí)間的審問、折磨，蘇軾差點(diǎn)丟了腦袋。后由于范鎮(zhèn)、張方平等的營救，案件驚動(dòng)兩宮，十二月蘇軾獲救出獄，被貶到黃州，任團(tuán)練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權(quán)的閑客。

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記承天寺夜游PPT，第五部分內(nèi)容：再讀文章，與文本對(duì)話

1.夜游期間，作者的心情發(fā)生怎樣的變化？（提示：先找關(guān)鍵詞句，再體會(huì)作者心情）

2.你是如何理解作者夜游的感慨：“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！?/p>

“閑人”并非是閑極無聊，無所事事之人，而是具有閑情逸致，興趣高雅之人，也包含了作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，但壯志難酬，一貶再貶，可見他的無奈與悲涼，他何嘗要做一個(gè)閑人呢？賞月只不過是他借月抒情，自我排遣罷了。?

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記承天寺夜游PPT，第六部分內(nèi)容：拓展延伸

1.與作者對(duì)話。

2.說出有關(guān)描寫月亮的詩句。

描寫月亮的詩句：

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 ?——李白

海上升明月，天涯共此時(shí)。 ?——張九齡

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。——李白

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 ?——蘇軾

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！醢彩?/p>

明月松間照，清泉石上流。——王維

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