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《背影》PPT免費(fèi)課件

admin 發(fā)布于2020-04-21 八年級(jí)語文上冊(cè) 430 0

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背影》PPT免費(fèi)課件

第一部分內(nèi)容:第一課時(shí)

朱自清 ?(1898-1948),原名自華,字佩弦,江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。

有詩文集《蹤跡》、《歐游雜記》,以及一些文藝論著,收在《朱自清文集》里 。著名散文有《荷塘月色》、《 春 》《 綠 》等。

寫作背景:

《背影》:寫于1925年10月,本文是作者追憶八年前的往事。1917年冬,作者祖母去世,父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長,被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)20歲,在北大哲學(xué)系讀書,得知祖母去世,從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢,父親到南京找工作,作者回北京念書,父子在浦口車站惜別。

散文 ?是指以文字為創(chuàng)作、審美對(duì)象的文學(xué)藝術(shù)體裁,是文學(xué)中的一種體裁形式。

1.在中國古代文學(xué)中,散文與韻文、駢文相對(duì),不追求押韻和句式的工整。這是廣義上的散文。

2.在中國現(xiàn)代文學(xué)中,散文指與詩歌、小說、戲劇并行的一種文學(xué)體裁。這是狹義上的散文。

學(xué)習(xí)字詞:

頹 唐 ? ? ?簌簌 ? ? ?躊 躇 ? ? ? ?頗

賦閑 ? ? ? 迂 ? ? ? ? 喪 服 ? ? ? ?沮喪

1.因?yàn)橥饶_不靈活,走路緩慢搖擺的樣子。(   ? ? ? )

2.看到家庭敗落的情況心里感到悲傷. ?。ā?? ? ? ?。?/p>

3.衰頹敗落.            ?。ā ?? ? ? )

4.亂七八糟的樣子.         ?。ā ?? ? ? )

5.(把財(cái)產(chǎn)、衣物)典當(dāng)、抵押出去.  (   ? ? ? )

整體感悟

1、這篇文章記敘的主要事件是什么?

本文記敘了作者和父親奔喪完畢,父子在浦口依依惜別的情景.

2、這篇文章以什么為線索? 主要寫誰? ?反映的主題是什么?

3、再讀課文,以“背影”為線索,劃分段落層次并概括段意層意。

第一部分(①)開篇點(diǎn)題,點(diǎn)明自己對(duì)父親的背影難以忘懷。

第二部分(②-⑥)車站離別,望父買橘,刻畫背影,表現(xiàn)了父親的愛子之情。

第三部分(⑦)寫別后思念,淚光中再現(xiàn)父親的背影,抒發(fā)懷念父親之情。

分段學(xué)習(xí)

1、我與父親是在怎樣的背景下見面的?請(qǐng)從文中找出寫見面背景的句子并用簡潔的語言進(jìn)行概括。

祖母去世 父親失業(yè) 

家境慘淡 父子離別

2、本文是通過寫“我”與父親在車站離別表現(xiàn)父親的愛子之情的,為什么又要寫與此似無多大關(guān)系的第二、三段?

這兩段寫父子離別時(shí)的家庭境況,為寫“背影”渲染悲涼的氣氛,為突出父親的愛子之情作鋪墊。當(dāng)時(shí),祖母去世,父親失業(yè),真是禍不單行。父親還帳缺錢,只好變賣典質(zhì);辦喪事要用錢,只好再去借錢。家中境況可想而知。喪事一畢,父子又要離家分手,各奔前程,真是人亡家破。父親背著沉重的精神負(fù)擔(dān),還細(xì)致入微地關(guān)照兒子就更為感人。

3、作者是通過“背影”這一特殊角度來表達(dá)“父愛”的,那么文中一共寫了父親幾次背影?各是在什么情景下的背影?用簡潔的語言概述出來。

<1>思背影——思念父親

<2>望背影——望父買橘

<3>別背影——父子分別

<4>念背影——?jiǎng)e后懷念

... ... ...

背影PPT,第二部分內(nèi)容:第二課時(shí)

分段學(xué)習(xí)

讀第四五段,思考:

1.“其實(shí)我那年已20歲,北京已來往過兩三次,是沒有什么要緊的了”,這句話是否表明作者認(rèn)為父親完全沒必要親自送已長大成人的兒子?

不是。這一句議論表明作者從父親的“躊躇”中感受到了父親一直把“我”當(dāng)孩子關(guān)懷照料的深情。

2.作者先說“我那時(shí)真是聰明過分”,又說“我現(xiàn)在想想,那時(shí)真是太聰明了”,這里“聰明”的含義是什么?這兩句話是針對(duì)什么事情說的?表現(xiàn)了“我”怎樣的感情?

這里兩個(gè)“聰明”都是糊涂的意思,這是針對(duì):父親和腳夫講價(jià)錢,“我”總覺得他說話不大漂亮;父親囑托條房好好照應(yīng)“我”,“我”心里暗笑他迂;認(rèn)為自己已經(jīng)長大,完全能料理自己,父親大可不必過分小心。表現(xiàn)了“我”對(duì)自己當(dāng)時(shí)不理解父親深情的自責(zé)。

3、這兩段文字中所寫的哪些事情體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的細(xì)心關(guān)照?

(1)父親因?yàn)槭旅Γ?、托人送“我”,他再三囑咐,甚是仔?xì);

(2)盡管有事,終于決定親自去送;

(3)給“我”揀定靠車門的一張椅子;

(4)囑“我”路上小心,夜里要警醒些,不要受涼;

(5)又囑托茶房好好照應(yīng)“我”。

父親的慈愛之心真是感人肺腑。

精讀探究

你認(rèn)為哪個(gè)背影最感人,最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子真摯的愛?

最感人的背影:

第二次背影——買橘的背影

望父買橘的背影為什么最感人呢?

一方面,因?yàn)楦赣H的這次背影是在特殊的背景下留下的,即祖母去世,父親失業(yè),家境慘淡,父子離別,當(dāng)時(shí)的氣氛很悲涼。另一方面,因?yàn)樽髡邔?duì)這次背影的描寫最詳細(xì)、最生動(dòng)形象。

思考:這一段是全文的核心,其中表現(xiàn)父親舉動(dòng)艱難的詞語有哪些?

表現(xiàn)父親舉動(dòng)艱難的詞語有“蹣跚”、“慢慢探身”、“攀”、“縮”、“肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子”等。

思考:父親買橘子這樣費(fèi)勁,為什么一定要自己去而不讓兒子去?買來橘子后,他“心里很輕松似的”表明了怎樣的心理?

父親疼愛兒子,為兒子受累費(fèi)勁心里反而高興。買來橘子,父親覺得盡到了照顧兒子的責(zé)任,兒子在旅途中可以不受干渴之苦,心里滿足欣慰。

“我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見”,文中兩個(gè)“怕”,各怕什么?表現(xiàn)了兒子怎樣的感情?

怕父親見了傷心;

怕別人見了難為情。

表達(dá)了兒子對(duì)父親的歉疚。?

品味語言:

請(qǐng)找出父親送兒子上車的過程說的四句話,并體會(huì)它所含的意思。

<1>不要緊,他們?nèi)ゲ缓茫?/p>

<2>我買幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)。

<3>我走了,到那邊來信!

<4>進(jìn)去吧,里邊沒人。

寫法探究

抓住人物形象在特定環(huán)境下的特征“背影”細(xì)節(jié)描寫,表情達(dá)意。

細(xì)節(jié)描寫:

細(xì)節(jié)描寫是作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng),以及景物片斷等的具體細(xì)膩的描寫。

作用:生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫更能豐滿人物形象、突出人物性格、深化文章的主題。?

... ... ...

背影PPT,第三部分內(nèi)容:課堂小結(jié)

《背影》作者善于捕捉特定情境中的最富有表現(xiàn)力的形象特征來刻畫人物、抒寫感情。選擇了父親穿過鐵道去給他買橘子時(shí)的“背影”這個(gè)形象特征,加以具體地描繪,從而充分地表達(dá)出了當(dāng)時(shí)父子之間那種骨肉至情,獲得了感人的藝術(shù)效果。?

推薦閱讀

課外閱讀李森祥的作品《臺(tái)階》,比較兩篇文章中父親形象和文章主題的異同。

關(guān)鍵詞:部編人教版八年級(jí)上冊(cè)語文PPT課件免費(fèi)下載,背影PPT下載,.PPT格式;


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