《蘇州園林》PPT課件(第2課時(shí))

第一部分內(nèi)容：復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)導(dǎo)入

第一部分（1?2)：蘇州園林的地位和特征。

1. 請(qǐng)對(duì)出“江南園林甲天下”的下聯(lián)？（蘇州園林甲江南）

2. 作者對(duì)蘇州園林的總體印象是什么？作者是如何引出蘇州園林的？

蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。標(biāo)本地位決定了蘇州園林值得鑒賞、不該錯(cuò)過，即窺蘇州園林之一斑，見各地園林之全豹！

用作比較的方法，通過與其他地方的園林比較，說明蘇州園林是各地園林的標(biāo)本。

蘇州園林的共同特點(diǎn)（設(shè)計(jì)理念）是什么？

(操作方法）如何體現(xiàn)出人畫的原則？

務(wù)必使游覽者無論站在哪一個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。

為了達(dá)到“完美的圖畫”的目的，講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。

... ... ...

蘇州園林PPT，第二部分內(nèi)容：精讀課文

仔細(xì)閱讀課文第3?6自然段，看看蘇州園林在具體設(shè)計(jì)時(shí)是如何體現(xiàn)四個(gè)講究的。

閱讀要求：

（1）自由讀，讀準(zhǔn)字音，掌握字形。

（2）和鄰座討論，嘗試畫出你認(rèn)為可以概括各段意思的中心句。

1.四個(gè)語段按照什么順序，各語段間能否互換？

2.布局、配合、映襯和層次用得是否精準(zhǔn)？

“亭臺(tái)軒榭”是園林中的主要建筑，分布范圍廣，風(fēng)格類型一致，用“布局”最能說明這類設(shè)置的全局性和整體性?！俺卣印痹趫@林景色中主要起連通、映照、組織作用，平曠的圖景或大小不一、相互關(guān)聯(lián)的若干景點(diǎn)，用“配合”一詞最為恰當(dāng)?！盎ú輼淠尽泵涝谇ё税賾B(tài)的形態(tài)組合和萬紫千紅的光色輝映，因而用“映襯”?！敖斑h(yuǎn)景”不是園中的單一的、某一類，而是同一方面的景色整體畫面，所以說“層次”?？梢娮髡咔苍~很準(zhǔn)確，貼切。

... ... ...

蘇州園林PPT，第三部分內(nèi)容：詳解重點(diǎn)段落（3?6)

閱讀第3自然段

1.蘇州園林中亭臺(tái)軒榭等建筑的布局和其他地方有何不同，為什么要這樣？

亭臺(tái)軒榭等建筑的布局突出自然之趣，絕不講究對(duì)稱。

2.作者運(yùn)用什么方法加以說明？

作者運(yùn)用作比較和打比方的說明方法，使讀者對(duì)蘇州園林的布局特點(diǎn)有了明確的認(rèn)識(shí)。

齊讀第4自然段

1.蘇州園林是怎樣講究假山和池沼的配合的？假山和池沼兩種景色加以說明。

首先說明“假山的堆疊”是“一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”。有“自然之趣”，能使游人“只覺得身在山間”。其次寫池沼。先抓住關(guān)鍵，說明“大多引用活水”，然后從動(dòng)靜的配合上說明了蘇州園林的池沼多姿多彩，各具匠心又有其共同特色。通過對(duì)假山池沼的形象說明，讓讀者對(duì)蘇州園林的山水既有畫意又有詩意的特點(diǎn)留有深刻印象。

2. 為什么游覽者攀登假山時(shí)會(huì)“忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”？

假山的堆疊“可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”。“藝術(shù)”和“技術(shù)”兩個(gè)詞恰切地解說了原因。藝術(shù)，指能創(chuàng)造美的方式方法；技術(shù)，指生產(chǎn)操作方面的技能。蘇州園林假山堆疊是一種創(chuàng)造美的勞動(dòng)，絕不是機(jī)械的堆疊。

3.池沼的安排有何講究？

池沼大都引用活水；池沼設(shè)計(jì)因地制宜布置景物；橋梁安排決不雷同；河岸邊沿總是高低屈曲任其自然，并點(diǎn)綴一些石頭或花草；池沼里既養(yǎng)魚又植蓮。

... ... ...

蘇州園林PPT，第四部分內(nèi)容：中心思想

文章介紹了蘇州園林的特征，再現(xiàn)了它的美麗畫面，顯示了設(shè)計(jì)者和匠師們的智慧和我國(guó)園林藝術(shù)的高超。

關(guān)鍵詞：部編人教版八年級(jí)上冊(cè)語文PPT課件免費(fèi)下載，蘇州園林PPT下載，.PPT格式；