《蘇州園林》PPT優(yōu)秀課件

第一部分內(nèi)容：導入新課

人們常說：“上有天堂，下有蘇杭?！焙贾菝涝谖骱?，蘇州美在園林。蘇州園林眾多，風格不同，四大名園滄浪亭、獅子林、拙政園、留園，分別代表了宋、元、明、清四個朝代不同的園林風格。今天，就讓我們隨著葉圣陶老先生一起來欣賞蘇州園林，感受一下蘇州園林的美。

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蘇州園林PPT，第二部分內(nèi)容：作者簡介

葉圣陶（1894—1988），原名紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人，作家、教育家、編輯家。他二三十年代的作品很多，短篇小說集有《隔膜》《火災》等，散文集《腳步集》，童話有《稻草人》《古代英雄的石像》，長篇小說有《倪煥之》。1925年“五卅”運動后，創(chuàng)作了《夜》《多收了三五斗》等小說。他創(chuàng)作態(tài)度嚴謹，語言洗練優(yōu)美，風格樸素自然，被稱為“優(yōu)美的語言藝術(shù)家”。

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蘇州園林PPT，第三部分內(nèi)容：整體感知

1.教師范讀課文。

2.學生自讀課文，思考如下問題。

(1)本文說明的對象是什么？作者對它的總體印象是什么？

蘇州園林。蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。

(2)作者抓住了蘇州園林建筑上的什么特征（共同特征）來寫？

務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

(3)這些特征從整體上是從哪幾個方面進行說明的？局部又是從哪幾個方面進行說明的？

整體：四個“講究”：亭臺軒榭的布局，假山池沼的配合，花草樹木的映襯，近景遠景的層次；局部：每一個角落的圖畫美，門和窗的圖畫美，園內(nèi)建筑的色彩美。

3.給課文劃分層次。

第一部分（第1至2段）：概括說明蘇州園林的地位及特點。

第二部分（第3至9段）：分類具體說明蘇州園林的藝術(shù)美。

第三部分（第10段）：交代說明蘇州園林的特點“不止以上這些”。

4.把握本文的說明順序。

文章采用先總后分式的結(jié)構(gòu)展開。先總括蘇州園林從整體上呈現(xiàn)出的特點，再從各個方面分別加以說明。

5.以第4段為例，探究局部說明順序。

本段先寫假山堆疊的藝術(shù)，或重巒疊嶂，或竹木掩映，游人遠望有觀賞古代名畫的美感，攀登則有如身在山中的實感。再寫池沼和其他景物的配合，或河上兩橋相望，各呈異彩；或石頭花草，隨意點綴，無一不美。最后寫池沼中還有亭亭玉立的荷花，活潑戲耍的游魚，充滿生氣?！皥D畫美”貫穿整個段落。

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蘇州園林PPT，第四部分內(nèi)容：問題探究

1.本文采用的說明方法有哪些？在文中找出例句。

①作比較：“我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的……蘇州園林可絕不講究對稱。”

“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。”

②引用：“……游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著‘如在畫圖中’的”。

③舉例子：“或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，……”　　

“階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香?！?/p>

④列數(shù)字：“四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美?！?/p>

2.揣摩語句，理解語句豐富的內(nèi)涵，體會本文表達方式靈活多變，語言簡潔生動的特點。

（1）倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。（“標本”在這里是什么意思？）

“標本”原指保持實物原樣或經(jīng)過加工整理、供教學、研究時參考用的動物、植物、礦物等的樣品。這里是典范、樣本的意思。用這個詞非常簡練地說明蘇州園林在我國園林藝術(shù)中的重要地位以及對各地園林的廣泛影響。

（2）誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。（后半句能否改為“誰就不該錯過蘇州園林”？）

不能。原句突出了“蘇州園林”。

（3）總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。（去掉“一切”“決不”，可以嗎？）

不能去掉?！耙磺小薄皼Q不”表示十分肯定的意思，強調(diào)蘇州園林的總特點。

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蘇州園林PPT，第五部分內(nèi)容：課堂小結(jié)

本文介紹了蘇州園林的整體結(jié)構(gòu)，說明順序合理，說明方法得當，既突出了被說明事物的特點，結(jié)構(gòu)又顯得清楚有序，實為一篇難得的好文章，顯示了葉圣陶先生的非凡筆力。同學們在領(lǐng)略蘇州園林藝術(shù)美的同時，要注意借鑒學習作者說明的技巧，力求學以致用。

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蘇州園林PPT，第六部分內(nèi)容：課后作業(yè)

1.完成課后習題。

2.用一段文字介紹你所在教室的室內(nèi)布置情況，要求說明有條理，至少運用兩種說明方法。

3.預習第19課。

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