《馬說(shuō)》PPT課件3
admin 發(fā)布于2014-12-16 八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 359 0
《馬說(shuō)》PPT課件3
韓愈(768－824)，字退之，唐代鄧州南陽(yáng)（今河南南陽(yáng)）人。因韓氏是昌黎（河北昌黎）望族，又稱“韓昌黎”。死后謚“文”，世稱“韓文公”。
自幼勤奮苦讀。唐德宗貞元八年(792年，25歲)中進(jìn)士。貞元十九年(803)任監(jiān)察御史時(shí)，因關(guān)中大旱，上書(shū)“請(qǐng)寬免民徭而免田租”，被貶為陽(yáng)山（今廣東陽(yáng)山）令。唐憲宗元和十二年(817)，隨宰相裴度平淮西有功，升刑部侍郎。因上表諫迎佛骨，得罪憲宗，被貶為潮州刺史。唐穆宗時(shí)，官至吏部侍郎。
在文學(xué)上，他是古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，他反對(duì)漢魏六朝的綺靡文風(fēng)，主張繼承先秦兩漢古文傳統(tǒng)，主張為文明白通暢，對(duì)后代的散文發(fā)展有很大影響。
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朗讀正音：
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
分析文段一：
1、本段表達(dá)了作者什么觀點(diǎn)？
2、沒(méi)有伯樂(lè)，千里馬命運(yùn)如何呢？
3、本段文字說(shuō)明了什么？
分析文段二：
1、千里馬被埋沒(méi)的原因是什么？
2、本段文字從側(cè)面諷刺了喂馬者？
3、“且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？”表達(dá)了作者什么感情？
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探究
小問(wèn)題：
1、這里的千里馬，食馬之人，伯樂(lè)分別代指哪一類人？
2、這種把作者深刻的思想情感寄托于具體形象事物身上的寫(xiě)法稱之為“托物寓意”。你能說(shuō)說(shuō)本文是如何借助具體事物來(lái)表達(dá)作者深刻思想情感的嗎？
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活動(dòng)遷移
如果你懷才不遇，你會(huì)學(xué)下列哪位古人？說(shuō)出原因。
A.韓愈 ? ? ? ? ? 懷才不遇寫(xiě)文學(xué)章
B.蘇秦 ? ? ? ? ? 懸梁刺股發(fā)憤成材
C.韓信 ? ? ? ? ? 另尋明主創(chuàng)大業(yè)
D.陶淵明 ? ? ? 歸隱田園其樂(lè)悠悠
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