《送東陽馬生序》PPT課件3
贈言：
常言道：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男?！?/p>
孟子也說：“夫天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”
這些都說明了苦難并非全是壞事。只要我們善于化苦難為動力，則苦難就會成為成功的墊腳石。?
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宋濂，字景濂，號潛溪，明朝初期著名文學家，生平著作甚豐，曾主修《元史》,與劉基、高啟并稱為明初詩文三大家，為明代“開國文臣之首”。
序，文體名。作為文章的體裁，序有書序和贈序之分。
本文是一篇贈序，贈序是古代的一種文體，其中的“序”，并非“序言”，而是“贈言”的意思。
書序，即序言，相當于前言后記。贈序多為推重、贊許或勉勵之辭。它與書序的性質不同，為文人之間的贈言。本文即屬此類。
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學習目標
1、理清思路，理解全文，學習用對比手法來表現(xiàn)中心的寫法。
2、理解“以”字的用法。
3、學習古人求知若渴，克服艱難困苦，勤奮學習的精神。?
讀準字音
嗜（ ? ? ） ? ? 稍降（ ? ? ? ）辭色 ? ? ?俟（ ? ?）?
負篋（ ? ?） ? ?曳屣（ ? ?） ?皸（ ? ? ）裂?
媵（ ? ? ?）人 ? ? ?衾（ ? ? ? ） ?被（ ? ?）綺繡 ?
容臭（ ? ?） ? ?燁（ ? ? ）然 ? ? 缊（ ? ?）?
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拓展學習
你還能舉出一些古人在艱苦條件下勤奮學習、以苦為樂的事例嗎？
課外延伸
以“學習中的苦和樂”為話題
寫一篇文章。
要求：
1、注意辯證說理； ? ? ? ? ? ?
2、運用對比的論證方法；
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課堂練習
1、解釋下面加橫線詞語
①患無碩師名人與游
②媵人持湯沃灌
③同舍生皆被綺繡?
④日再食
⑤窮冬
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2、以下加橫線詞不全是詞類活用的一組是（ ? ?）
A、公子從車騎 ? 縣官日有廩稍之供 ? 父母歲有裘葛之遺
B、腰白玉之環(huán) ? ? ? 二月草已芽 ? 臣修身潔行數(shù)十年
C、先達德隆望尊 ? 籍吏民，封府庫 ? 左右欲刃相如
D、邑人奇之 漁人甚異之 ?若毒之乎?
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