《慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年》PPT課件

第一部分內(nèi)容：課文導(dǎo)入

《奧林匹克憲章》中的“基本原則”部分指出，奧林匹克運(yùn)動的宗旨是：通過沒有任何歧視、具有奧林匹克精神——以友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭的精神相互理解的體育活動來教育青年，從而為建立一個和平的更美好的世界做出貢獻(xiàn)?？筛叨雀爬椤昂推?、友誼、進(jìn)步”。今天，我們就走進(jìn)奧林匹克之父顧拜旦的在“慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年”上的演講。

出示目標(biāo)

1.閱讀課文，理清文章思路，了解課文大意。

2.品味文中詩意的語言，理解重點(diǎn)語句的深刻含義。

3.理解奧林匹克的內(nèi)涵，感受作者高尚的品德和超前的思想。?

作者簡介

顧拜旦（1863—1937），法國教育家、社會活動家，現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動創(chuàng)始人，被譽(yù)為“奧林匹克之父”。

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慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年P(guān)PT，第二部分內(nèi)容：預(yù)習(xí)反饋

一? ? 讀一讀字音

浩劫? ? ? 襁褓? ? ? ?崩潰? ? ? ?嵌入

絢麗? ? ? 拙劣? ? ? ?束縛? ? ? ?行將就木

二? 寫一寫字形

qí（? ?）途? ? ? ? ? yíng（? ?） 繞?

diàn（? ?）定? ? ? ji?。? ?）鎖? ?

zhì（? ?）愛? ? ? ? 暴風(fēng)zhòu（? ?）雨?

自yuán（? ?）其說

三? 記一記詞義

1.縈繞：縈回。

縈繞、繚繞辨析

同：都有圍繞的意思。

異：“縈繞”多用于印象、情緒、念頭等抽象事物?！翱澙@”多用于云霧、煙氣等具體事物。

例：（1）那歌聲久久縈繞在小村莊周圍。

（2）煙霧繚繞，好美的一幅畫面。

2.襁褓：包裹嬰兒的被子和帶子。

3.指摘：挑出錯誤，加以批評。

4.枷鎖：比喻束縛人的觀念、制度等。

5.奠定：使穩(wěn)固；使安定。

6.行將就木：快要進(jìn)棺材了。指人臨近死亡。木，指棺材。? 例句：這位老人雖然行將就木，但他依然為慈善事業(yè)奔走。

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慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年P(guān)PT，第三部分內(nèi)容：初讀感知

導(dǎo)思1：開篇交代了奧林匹克怎樣的特殊經(jīng)歷？

導(dǎo)思2：奧林匹克運(yùn)動與一般競技比賽有何不同？

導(dǎo)思3：奧林匹克具有怎樣的精神內(nèi)涵？

導(dǎo)思4：作者對奧林匹克有著怎樣的美好憧憬？

層次結(jié)構(gòu)

第一部分（①）：回顧5年前的盛會和5年間的形式，展望奧林匹克精神的前景。

第二部分（②—④）：寫新時代奧林匹克精神實(shí)質(zhì)的內(nèi)涵是自信與平和，并將奧林匹克主義與一般的體育運(yùn)動進(jìn)行對比。

第三部分（⑤—⑦）：寫重啟奧林匹克時代的必要性，并闡述奧林匹克精神，及其對于全新世界的重要性。

第四部分（⑧—⑩）：寫這次慶祝活動的意義。暢想美好前景，堅信奧林匹克精神必如陽光普照大地，帶來沉甸甸的收獲。

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慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年P(guān)PT，第四部分內(nèi)容：精讀品味

1.第①段運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？

【答案】反襯。通過闡述1914至1919這五年間“世界分崩離析”的事實(shí)，反襯出奧林匹克主義“沒有成為這場浩劫的犧牲品”所表現(xiàn)出的無所畏懼、無可指摘的魅力，和它將呈現(xiàn)出的更開闊的視野和即將扮演的嶄新角色的意義。

2.“根除恐懼真正的、能持久發(fā)揮效用的良藥，更多的是自信而非勇氣。自信與它的姊妹平和總是攜手并進(jìn)、相輔相成?！边@句話運(yùn)用什么修辭？有什么作用？

【答案】運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。把“自信”比作“良藥”，生動形象地突出了自信對于人類根除恐懼的巨大效用。將“自信”與“平和”賦予人的情態(tài)，“攜手并進(jìn)”寫出了二者缺一不可。

3.第④段中，“兩者區(qū)別”具體指什么？這樣寫有什么好處？

【答案】本題運(yùn)用對比作用分析法。一般的體育運(yùn)動是指運(yùn)動員欣賞自己做出的努力，它是純粹的競技精神，只是自得其樂；奧林匹克主義是指將運(yùn)動員內(nèi)心的愉悅與對大自然的熱愛之情和對藝術(shù)的奔放激情融合在一起感染人、鼓舞人。通過對比，讓人們對奧林匹克主義有了更深入的了解，對其價值有了更深刻的體會。

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慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年P(guān)PT，第五部分內(nèi)容：歸納總結(jié)

本課主旨

本文從多方面闡述了奧林匹克精神的內(nèi)涵。顧拜旦認(rèn)為，奧林匹克精神使人平和、自信，包括并超越了競技精神，對人類來說是一種新的教育方式，是屬于大眾的，可以促進(jìn)社會和平、公平和教育的發(fā)展，推動社會的進(jìn)步。

1．比喻、擬人、象征等手法的運(yùn)用，使行文流暢之中帶有詩意，說理之中帶有氣勢。

篇末揭示出對未來的暢想，表明自己的信心。

2．思想深邃，具有超前性。

如：在第②④⑤段中，作者論述奧林匹克精神包括自信與平和的品質(zhì)，奧林匹克主義超越了一般的競技精神，對人類來說是一種新的教育方式，使論述的內(nèi)容清晰，增強(qiáng)了說服力。同時也使作者所闡明的奧林匹克精神的內(nèi)涵遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他所處時代人們的認(rèn)識，這一深邃的思想具有超前性，難能可貴。

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