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《課外古詩詞誦讀》PPT課件下載

admin 發(fā)布于2018-10-17 八年級語文下冊 435 0

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《課外古詩詞誦讀》PPT課件下載

第一部分內容:式微

古今對譯

式微式微,胡不歸?

天黑了天黑了,為什么還不回家?

微君之故,胡為乎中露?

如果不是為君主,何以還在露水中?

式微式微,胡不歸?

天黑了天黑了,為什么還不回家?

微君之躬,胡為乎泥中?

如果不是為君主,何以還在泥漿中!

... ... ...

主旨歸納

這是一首勞役者的悲歌,以詠嘆的方式、質問的語氣,直抒胸臆,堪稱“饑者歌其食,芳者歌其事”的經典之作。

重點賞析

重章?lián)Q字,押韻和諧。體現(xiàn)了一唱三嘆、余味無窮的特色。體現(xiàn)了《詩經》精巧凝練的語言,兼有長短的句式,節(jié)奏感強?!妒轿ⅰ吩姸潭?2個字,就包含了三言、四言和五言等多種變化,工整與靈活相整合,參差錯落,能極力地表達主人公思想感情的起伏。而其句式的選擇又是隨著詩的內容和思想感情而靈活變化的,增強了詩的節(jié)奏感。總之,《式微》運用語言的藝術,非但韻律和諧優(yōu)美,而且用詞精巧。

... ... ...

第二部分內容:子衿

古今對譯

青青子衿,悠悠我心。

青青的是你的衣領,悠悠的是我的心境。

縱我不往,子寧不嗣音?

縱然我不曾去會你,難道你就此斷音信?

青青子佩,悠悠我思。

青青的是你的佩帶,悠悠的是我的情懷。

... ... ...

主旨歸納

這首詩寫一個女子在城樓上等候她的戀人,表現(xiàn)了這位熱戀中的女子焦急不安、情深意切的真摯感情。

重點賞析

全詩五十字不到,但女主人公等待戀人時的焦灼萬分的情狀宛然如在眼前。這種藝術效果的獲得,在于詩人在創(chuàng)作中運用了大量的心理描寫。詩中表現(xiàn)這個女子的動作行為僅用“挑”“達”二字,主要筆墨都用在刻畫心理活動,如前兩章對戀人既全無音信、又不見影兒的埋怨,末章“一日不見,如三月兮”的獨白。兩段埋怨之辭,以“縱我”與“子寧”對舉,急盼之情中不無矜持之態(tài),令人生出無限想象,可謂字少而意多。末尾的內心獨白,則通過夸張修辭技巧,造成主觀時間與客觀時間的反差,從而將其強烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來,可謂因夸以成狀,沿飾而得奇。

... ... ...

第三部分內容:送杜少府之任蜀州

作者名片

王勃(649-676),字子安,絳州龍門(今山西萬榮)人,初唐四杰之一。他很小的時候就寫得一手好文辭,有“神童”之稱。代表作《送杜少府之任蜀州》《滕王閣序》等。

城闕輔三秦,

三秦輔衛(wèi)著長安,

風煙望五津。

你要奔赴的蜀地,卻是一片風煙迷茫。

與君離別意,

離別時,不由得生出無限的感慨,

同是宦游人。

你我都是遠離故土,在仕途上奔走的游子。

... ... ...

主旨歸納

這首詩通過寫與好友分別的情景,慰勉友人勿在離別時悲傷,表現(xiàn)了詩人高遠的志向、豁達的胸懷。

重點賞析

這首詩是送別的名作。詩意慰勉友人勿在離別之時悲哀。起句嚴整對仗,三、四句以散調承之,以實轉虛,文情跌宕。第三聯(lián)“海內存知己,天涯若比鄰”,奇峰突起,高度地概括了“友情深厚,江山難阻”的情景,偉詞自鑄,傳之千古,有口皆碑。尾聯(lián)點出“送”的主題。

全詩開合頓挫,氣脈流通,意境曠達。一洗古送別詩中的悲涼凄愴之情,音調爽朗,清新高遠,獨樹碑石。

... ... ...

第四部分內容:望洞庭湖贈張丞相

作者名片

孟浩然(689—740),唐代著名詩人。襄陽(今屬湖北)人,唐代詩人,世稱“孟襄陽”。和王維齊名,并稱“王孟”。代表作有《過故人莊》《春曉》等。

古今對譯

八月湖水平,

秋水大漲,幾乎與岸平,

涵虛混太清。

水天含混迷茫,水與天空渾然一體。

氣蒸云夢澤,

云夢大澤水氣蒸騰白茫茫,

波撼岳陽城。

波濤洶涌似乎把岳陽城撼動。

... ... ...

主旨歸納

此詩是一首投贈之作,詩人通過面臨煙波浩淼的洞庭欲渡無舟的感嘆,以及臨淵而羨魚的情懷,曲折地表達了希望張九齡給予援引之意,表現(xiàn)了詩人積極進取的人生態(tài)度。

重點賞析

作為投贈之作,詩人卻沒有直說。詩的前四句寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢,后四句是借此抒發(fā)自己的政治熱情和希望。首先點明時令,時值“八月”,湖水泛溢,可見當年秋汛洶涌,一個“平”字,可見湖水漲漫,已溢出堤岸,造成湖水與湖岸相平的景象。一個“蒸”字,一個“撼”字,力重千鈞,自然的湖泊一下子具有了自覺的意識,靜態(tài)的景物由此取得了飛揚的動勢,足見其非凡的藝術表現(xiàn)力和撼人心魄的藝術效果。詩歌后面四句,轉入抒情?!坝麧鸁o舟楫”,觸景興懷,就近設喻。詩人面對浩浩湖水,想到自己滿懷壯志,卻無人知賞,不禁悲從中來?!岸司訍u圣明”,意謂在這個偉大光明的太平盛世,自己卻是閑居無聊。這兩句是正式向張丞相表白心志,說明自己心向神往出仕求官,卻找不到門路。最后兩句,詩人借了諺語來暗喻自己有出來創(chuàng)一番事業(yè)的愿望,只怕沒有人引薦,所以這里說“徒有”?!搬烎~者”暗指當政掌權的人物,其實是專指張丞相而言。

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