《即席講話》PPT下載

第一部分內容：學習目標

1.了解即席講話的要求和注意事項，掌握即席講話的要領和表達技巧。?

2.通過情境創(chuàng)設的訓練，克服發(fā)言時的緊張心理，學習即席講話的快速構思方法，提高瞬時應變能力和即席發(fā)言能力。

3.進行即席講話的初步嘗試，充分調動學生的參與和熱情，培養(yǎng)良好的語言習慣，表現(xiàn)出較高的文化素養(yǎng)和氣質風度。

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即席講話PPT，第二部分內容：交際指導

1．即席發(fā)言是在特定情景下事先沒有準備的臨場說話。它的特點是就事而發(fā)、緣情而發(fā)、因人而發(fā)、借機而發(fā)，具有隨意性、靈活性和可變性。

2．確立中心，明確自己的觀點和態(tài)度。每個場合都有自己的主題，每個人都有自己獨特的知識背景，要在二者之間找到連接，這樣才能講出符合場景的話。如果你被突然要求發(fā)言，而自己實在不知道說些什么，可以說一下此時的心情，或來到這個地方最大的感觸，或發(fā)表一下對前幾個發(fā)言者觀點的認識等。

3．從實際出發(fā)，為發(fā)言尋找一個切入點。如：詩詞(歌詞)切入法、名人名言切入法、事例(故事)切入法、即景即事切入法等。

4．開頭干凈利落，直接入題，可以根據(jù)當時的場景、情景、會議的主旨等設計開場白；結尾強化發(fā)言的主要內容。

5．捕捉時機，即興發(fā)揮。發(fā)言者要利用現(xiàn)場的條件和特點，善于借題發(fā)揮，渲染氣氛。如：借會旨發(fā)揮、借地名(人名)發(fā)揮、借場景(情景)發(fā)揮、借季節(jié)(天氣)發(fā)揮。

6．體現(xiàn)發(fā)言者的個性特點。

7．克服緊張心理，充滿自信，從容不迫，隨機應變。如：心理暗示法、感情調節(jié)法、呼吸松弛法等。

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即席講話PPT，第三部分內容：針對訓練

1．有市民反映文化廣場附近的環(huán)境衛(wèi)生未達到衛(wèi)生城市標準。此信息引起有關部門的高度重視，市環(huán)衛(wèi)局決定在全市范圍內開展一次環(huán)境整治活動。

請你代表全市中小學生在啟動儀式上說一段話。(要求語言連貫得體，有感召力，至少運用一種修辭手法，50字以內) ? ? ??

答案示例：文化廣場如一顆明珠，裝點著美麗的家鄉(xiāng)。保護環(huán)境是我們義不容辭的責任。同學們，行動起來吧！

2．隨著微博、微信等的迅速發(fā)展，人們可以通過手機等移動終端隨時隨地獲取海量的碎片化信息。毫無疑問，我們現(xiàn)在已經(jīng)進入了碎片化閱讀時代，似乎一切信息、知識唾手可得，閱讀顯得如此輕松、容易。針對這一現(xiàn)狀，某班級準備就碎片化閱讀的利弊分正方、反方展開辯論。請你選擇一方，在辯論會上陳述觀點。

答案示例一：大家好！我支持正方觀點，認為碎片化閱讀優(yōu)勢明顯，它能夠隨時隨地即時獲取大量信息，有效提高零散時間的利用率?！〈鸢甘纠捍蠹液?！我支持反方觀點，認為碎片化閱讀存在極大弊端，理由如下：一是降低閱讀效果；二是缺乏深度思考；三是閱讀者獲得的信息是零星的，不系統(tǒng)，不嚴謹。

3．根據(jù)所提供的情境，按要求表達。

你所在的學校要舉行以“吸取國學精華，傳承中華文化”為主題的經(jīng)典詩詞朗誦比賽。

(1)假如你是本次活動的主持人，請你設計一段開場白。 ? ??

答案示例：尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家好！中華傳統(tǒng)文化源遠流長，古典詩詞是其中的瑰寶。誦讀古詩詞能陶冶情操，豐富文化底蘊，提高國學素養(yǎng)，使中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，讓我們以飽滿的熱情投入到這次比賽當中吧！(或：下面我宣布，中學八年級“吸取國學精華，傳承中華文化”經(jīng)典詩詞朗誦比賽現(xiàn)在開始！)　

(2)在這次比賽中，你們班的小紅同學由于緊張沒有發(fā)揮好，感到很難過。比賽結束后，你將如何安慰她？ ? ?

小紅，你不要難過，雖然這次比賽成績不太理想，但你的勇氣和實力已經(jīng)得到大家的認可，同時這也是對國學的一次學習，相信以后你會取得更好的成績。

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