部編版八年級語文下冊《應(yīng)有格物致知精神》PPT優(yōu)質(zhì)課件，共25頁。
《應(yīng)有格物致知精神》PPT課件包含課前預(yù)習(xí)、基礎(chǔ)檢測、課內(nèi)精讀、課外賞讀、寫作能力片段仿寫等內(nèi)容。
1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。
（1）最使我pánɡ huánɡ（ ）恐慌的，是當(dāng)時(shí)的唯一辦法——以埋頭讀書應(yīng)付一切，對于實(shí)際的需要毫無幫助。
（2）但是面臨著需要主意的研究工作時(shí)，就常常bù zhī suǒ cuò（ ）了。
（3）我們應(yīng)該重新體會到幾千年前經(jīng)書里說的gé wù zhì zhī（ ?。┱嬲囊饬x。
（4）探索應(yīng)該有想象力、有計(jì)劃，不能消極地xiù shǒu páng guān（ ?。?/p>
2.下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.不言而喻，在歷史的長河中，諸葛亮一直是智慧的代名詞。
B.“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，政府除了出臺政策，還要有具體而微的部署。
C.漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，正確地書寫漢字，是我們義不容辭的責(zé)任。
D.香港少數(shù)人發(fā)起的“占中”非法集會讓每一個(gè)愛國愛港的中國人義憤填膺。
作者所闡述的主要觀點(diǎn)是什么？
科學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)精神是非常重要的。
在科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，需要怎么做？在求知過程中，又該摒棄哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？為什么？
在科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，需要積極的探測、具體細(xì)致的計(jì)劃、有恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)作向?qū)?；在求知過程中，必須摒棄埋頭讀書、不愿動手，過度依賴?yán)蠋煹膲牧?xí)慣。因?yàn)橹挥羞@樣，才能獲得新知識，才能在研究工作需要拿“主意”時(shí)，有了“主意”。
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