部編版八年級語文下冊《馬說》PPT教學(xué)課件(第2課時)，共17頁。
《馬說》PPT課件包含新課導(dǎo)入、悟讀領(lǐng)悟情感、延伸閱讀拓展思維、課堂練習(xí)、課后作業(yè)等內(nèi)容。
“物盡其用，人盡其才”是人才實現(xiàn)自身價值的理想境界。但在很多時候，特別是古代封建社會，人才被埋沒的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，很多人才常哀嘆懷才不遇、生不逢時。人才被埋沒的原因是什么呢？今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)韓愈的《馬說》。
明確：本文采用托物寓意的寫法，作者所要表達(dá)的見解是：封建統(tǒng)治者應(yīng)當(dāng)善于識別人才，對有才能的人尊之以高爵，養(yǎng)之以厚祿，任之以重權(quán)，使他們充分施展自己的才干。從這一見解出發(fā)，文章借伯樂和千里馬的傳說，將愚妄淺薄的統(tǒng)治者比作“食馬者”，將人才比作“千里馬”，集中闡述了封建社會人才被埋沒的原因，字里行間洋溢著強烈的不平和悲憤。
全篇作者以伯樂和千里馬為喻，闡述了封建社會人才被埋沒的原因，揭露了統(tǒng)治者不善于識別人才、摧殘人才的社會現(xiàn)實，抒發(fā)了作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣。全文運用托物寓意的寫法，以千里馬的命運來比喻人才的命運，文章采用反問、設(shè)問、排比等修飾手法，反復(fù)論述，層層深入，耐人尋味。
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