部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《安塞腰鼓》PPT課文課件，共30頁(yè)。

《安塞腰鼓》PPT課件包含作者簡(jiǎn)介、背景資料、朗讀課文、整體感知、本課主旨等內(nèi)容。

廣袤的黃土高原，這里是黃帝軒轅氏書寫華夏民族第一部史詩(shī)的地方，這里的子民自古以來(lái)就在和惡劣的自然環(huán)境抗?fàn)?，在?shù)千年的抗?fàn)幨飞?，產(chǎn)生了許多展現(xiàn)著西部粗獷，豪放的民風(fēng)民俗的藝術(shù)形式。今天，我們文化之旅的腳步將隨著劉成章先生的生花妙筆踏上這片黃土，去欣賞有“天下第一鼓”之稱的黃土高原之魂——安塞腰鼓！

劉成章（1937~），陜西延安人，散文集《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。他最早寫詩(shī)，后來(lái)寫散文。他的散文多以黃土高原為背景，具有濃郁的黃土高原特色。

第一部分（1—4）：寫打鼓前的寂靜，為下文蓄勢(shì)。

第二部分（5-27）：從五個(gè)角度贊美安塞腰鼓熱烈、豪放的特點(diǎn)。

第三部分（28-30）：寫鼓聲停止后，世界出奇地寂靜。與文章開(kāi)頭照應(yīng)，突出了安塞腰鼓的感染力。

文章開(kāi)頭為什么以高粱地為背景？

【答案】此句為全文確立了基本的氛圍和主要的精神走向，無(wú)論上下文怎樣搖曳、生發(fā)、文采飛揚(yáng)，都不會(huì)走得太遠(yuǎn)。文中此句每一次出現(xiàn)，都有新的感覺(jué)，新的內(nèi)涵，安塞腰鼓是黃土高原的民間文化藝術(shù)，是黃土高原特有的地域文化現(xiàn)象，也是陜北人精神風(fēng)貌的象征和符號(hào)。成片的高粱地是陜北獨(dú)具特色的自然景觀，以高粱地為背景，襯托后生樸實(shí)的形象，為下文后生們的表演作鋪墊。

這篇文章想要表達(dá)什么?

【答案】關(guān)于這篇文章的主旨，有多種見(jiàn)解：(1)歌頌奔騰的生命力量。這股力量從西北漢子熱情奔放的腰鼓表現(xiàn)出來(lái)。(2)表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強(qiáng)烈渴望。生活在貧瘠的黃土地上的人們，物質(zhì)上、精神上受到太多的壓抑、羈絆。安塞腰鼓表現(xiàn)了掙脫、沖破、撞開(kāi)這一切的力量。(3)歌頌陽(yáng)剛之美?！耙蝗骸薄皹銓?shí)得就像那片高粱”的“茂騰騰的后生”，他們“釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊?，表現(xiàn)了一種獨(dú)特的美;人就應(yīng)該這樣痛快淋漓地生活、表現(xiàn)。

文章通過(guò)對(duì)安塞腰鼓的描寫，贊美了安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量，體現(xiàn)了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)陜北高原人民粗獷、豪邁等性格的贊美。

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