《傅雷家書兩則》PPT課件2
admin 發(fā)布于2014-07-27 九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 432 0
《傅雷家書兩則》PPT課件2
信封的填寫格式
左上方填寫郵編及收信人地址；信封中間居中寫收信人姓名，加上稱呼（一般是寫信人對(duì)收信人的稱呼。收信人后面沒(méi)有稱呼是不禮貌的，屬于格式上的錯(cuò)誤。）信封右下方為寄信人地址及郵編。
正文
1. 稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。
2. 問(wèn)候語(yǔ)：如寫“你好”、“近來(lái)身體是否安康”等。獨(dú)立成段，不可直接接下文。
3. 正文。這是信的主體，可以分為若干段來(lái)書寫。
4. 祝頌語(yǔ)。以最一般的“此致”、“敬禮”為例?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來(lái)進(jìn)行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空兩格書寫?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。
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1、熟悉課文，給蘭色字正音：
庸 碌 ? ? 諛詞 ? ?扶掖 ? ? 枘 ?鑿 ? ? ? ? ? 相契 ? ? ? ? ??
廓然無(wú)累 ? ? ? ? ?灰燼
涕泗橫流 ? ? ? ? ?羲皇上人
2、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人？
希望兒子做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，無(wú)論遭受怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú)，都要保持對(duì)藝術(shù)的不懈追求，對(duì)生活的赤子之心。
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傅雷給兒子的另一封信中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我高興的是我有多了一個(gè)朋友，兒子變成了朋友，世界上有什么事可以喝這種相比呢？”從文中找出這種“父子如朋友”的境界體現(xiàn)在哪些地方。
朋友的意義，首先在于感情上，精神上的互相理解與慰藉，當(dāng)傅聰情緒消沉?xí)r，可以毫無(wú)顧慮地向父親傾訴，而父親并沒(méi)有高高在上、橫加訓(xùn)斥，它能夠充分的理解兒子的痛苦，盡力地安慰他，讓兒子覺得溫暖，安心；而后以十分平等的口氣給他提出人生的忠告。
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