《短文兩篇之不求甚解》PPT課件2
admin 發(fā)布于2014-07-27 九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 409 0
不求甚解
作者簡(jiǎn)介：馬南邨：（1912—1966）原名鄧拓，福建閩侯人。1930年參加“左聯(lián)”，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。歷任《晉察冀日?qǐng)?bào)》社長(zhǎng)等職，全國(guó)解放后先后擔(dān)任《人民日?qǐng)?bào)》社社長(zhǎng)、總編輯及《前線》雜志總編輯和北京市文教書記等職。1962年3月，以“馬南邨”的筆名在《北京晚報(bào)》開辟《燕山夜話》雜文專欄一直寫到同年9月2日。鄧拓的雜文寓教于樂，針砭時(shí)弊，集思想性、知識(shí)性、趣味性于一體，在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了很大的影響。?
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考考你?
你是怎樣理解”不求甚解”的含義?
整體閱讀思考:
1、對(duì)方的觀點(diǎn)是什么?
2、作者是怎樣反駁的?
3、作者是怎樣理解不求甚解的?
... ... ...
作者是怎樣理解不求甚解的？
一是表示虛心，二是說明讀書的方法，讀書要前后貫通，了解大意。當(dāng)然，同樣需要認(rèn)真讀書，只是不可摳一字一句，不因小失大，其結(jié)果仍然要讀懂才行。
品 ? 讀 ? 法
品讀，就是在閱讀中對(duì)文章的某一點(diǎn)深入下去，這里的“一點(diǎn)”必須是文章的神韻所在。如《春》、《雄關(guān)賦》的語(yǔ)言美；《故鄉(xiāng)的榕樹》的人情美等。
析讀法
析讀法，就是閱讀者在閱讀過程中，對(duì)詞，句子，修辭情感基調(diào)，意境等進(jìn)行品析。這種讀書法過去老師上課經(jīng)常教。帶有研究性質(zhì)。
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