《敬業(yè)與樂業(yè)》PPT課件5
你在歷史課本上見過這張照片嗎？
梁啟超（1873—1929）字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人。中國近代維新派代表人物，學(xué)者。與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”。其著作編為《飲冰室合集》。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)這篇文章的結(jié)構(gòu)安排，體會層次分明、條理清晰的特點。
2．學(xué)習(xí)這篇文章的論證條理清晰，論據(jù)生動有力。
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議論文文體常識回顧
1．論點：是作者對所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。?
2．論據(jù)：是證明論點的材料。它是被論點統(tǒng)率，為論點服務(wù)的。常用的論據(jù)有：事實論據(jù)和道理論據(jù)。
3．論證：指運用論據(jù)證明論點的過程和方法，是論點與論據(jù)之間邏輯聯(lián)系的紐帶。常見的論證方法有：
a舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點；
b道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言譬句以及人們公認的定理公式等來證明論點；
C正反論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點；
d比喻論證：用人們熟知的事物作比喻采證明論點。
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讀課文，理結(jié)構(gòu)：
1、本文的中心論點是什么？（文中的哪句話）
2、作者從那幾個方面圍繞中心論點展開論述的？
3、這三個方面有什么關(guān)系？
朗讀 解釋詞語：
本題主眼，自然是在“敬”字、“樂”字。但必先有業(yè)，才有可敬、可樂的主體，理至易明。所以在講演正文以前，先要說說有業(yè)之必要。
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論證“敬業(yè)”，有無運用“反面論證”？
1.勞作便是功德（ 正），不勞作便是罪惡（反）。
2.曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成。”一個人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便褻瀆職業(yè)之神圣；從事實方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。（不敬業(yè)的害處，反）
讀一讀，寫一寫
征引 旁騖 褻瀆
敬業(yè)樂群 斷章取義 不二法門
言行相顧 群居終日 言不及義
惟其如此 發(fā)憤忘食 樂以忘憂
強聒不舍
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