《事物的正確答案不止一個》PPT課件5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
繼續(xù)深入了解創(chuàng)造性思維的要素。
學(xué)習(xí)圍繞中心，逐層展開論述的方法。
欣賞通俗易懂，深入淺出的語言。
自學(xué)提綱（10分鐘左右）
1、梳理課文結(jié)構(gòu)，思考：課文是按照什么順序安排材料的？
2、作者采用了哪些論證方法來證明論點(diǎn)?
3、只有貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們才具備創(chuàng)造性思維的看法，為什么不對？聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
4、怎樣才能成為一個富有創(chuàng)造性的人呢？
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認(rèn)識了這么多的偉人，他們因?yàn)楦挥袆?chuàng)造性思維而成功，那么怎樣才能成為一個富有創(chuàng)造性的人呢？
a.經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；
b.不滿足于一個答案，而去探求新思 ?路，去運(yùn)用所獲得的知識；
c.一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。
思考：“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要?！睘槭裁?（盡量用課文中的話回答。）
1、生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。
2、情況變化，解決問題的方法也要變化。
3、如果認(rèn)為答案是唯一的，找到答案就會止步不前。
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