《行路難》PPT

第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標

1.品讀古典詩詞作品的意象，理解作品的思想內(nèi)涵。

2.探索作品的豐富意蘊，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。

3.培養(yǎng)文雅的性情，體會中華詩詞文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情。

走近作者

李白(701～762年) ，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。李白深受黃老列莊思想影響，有《李太白集》傳世，詩作中多以醉時寫的，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進酒》《梁甫吟》《早發(fā)白帝城》等多首。

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行路難PPT，第二部分內(nèi)容：整體感知

1．詩歌前四句告訴我們一件什么事情？

李白離別京城，朋友們?yōu)樗O(shè)宴餞行，而且宴席十分豪華。然而稟性嗜酒如命的詩人對此美酒佳肴卻“不能食”“心茫然”。從而表現(xiàn)了詩人極度憤懣、抑郁不平的心情。

2．面對美酒佳肴，詩人的心情怎樣？從哪些詞語可以看出？為什么會這樣？

詩人的心情是苦悶的。從“停杯”“投箸”“拔劍”“四顧”這些詞語中可以看出來。因為詩人心中充滿著難以排遣的煩惱，“停杯投箸”，無法下咽，“拔劍四顧”，心意茫然。

3 .“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”運用了什么修辭手法？有什么表達效果？

運用了比喻。以“冰塞川”“雪滿山”來比喻人生道路的艱難和仕途的阻塞，交代了詩人惆悵的原因，含有無限的悲慨。這兩句用比喻的手法寫出自己因受到重重阻力而無法實現(xiàn)遠大理想的困窘。

4．“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”用了哪兩個典故？表達了詩人怎樣的情感？

呂尚(姜太公)垂釣碧溪，伊尹乘舟夢日。表達了詩人的不甘心，仍對自己從政有所期待，表現(xiàn)了詩人既憤懣現(xiàn)實又寄希望于未來的復(fù)雜心情。

5．“行路難，行路難，多歧路，今安在？”這幾句句式具有什么特點？這樣的句式有什么表達作用？

當詩人的思緒再次回到現(xiàn)實中的時候，仍然感到了生活的艱難。展望未來，只覺前路崎嶇，歧路甚多，因而選用四個三字句，反復(fù)詠嘆“行路難”，節(jié)奏短促，聲調(diào)低抑，表現(xiàn)了詩人對理想抱負不能實現(xiàn)的慨嘆。

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行路難PPT，第三部分內(nèi)容：細節(jié)探究

詩歌的主旨是什么？

這首詩充滿了隱喻。借樂府古題抒發(fā)情志，本來就有慷慨悲歌的韻味，加之詩人對自己政治追求的含蓄表達和形象描述，使詩意更加撲朔迷離。李白少有大志，以管仲、晏嬰等名相自期，想輔佐帝王，成就偉業(yè)，“使寰區(qū)大定，海縣清一”。退而求其次，也要像他的鄉(xiāng)人司馬相如、揚雄那樣，以一篇辭賦文章一鳴驚人，為天子所用。他二十四歲離開蜀地，“仗劍去國，辭親遠游”，漂泊大半生，直到四十二歲才奉詔供奉翰林，兩年后又不容于朝，被迫出京。推敲詩意，這首詩當是李白入長安求仕無路時的作品，所以既作激憤之語，亦存有“長風(fēng)破浪”之志。

詩歌主要抒發(fā)了作者懷才不遇的情懷，在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望。?

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行路難PPT，第四部分內(nèi)容：總結(jié)

“行路難”是樂府古題，多詠嘆世路艱難及貧困孤苦的處境。李白的組詩，主要抒發(fā)了懷才不遇的情懷。這首詩借樂府古題抒發(fā)了作者懷才不遇的郁憤和相信理想、相信未來的勃發(fā)情志，表達了詩人樂觀進取的人生態(tài)度和對理想的不懈追求。我也將李白的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！彼徒o大家，希望大家學(xué)習(xí)詩人那種倔強、自信、樂觀進取的人生態(tài)度，你們一定會到達理想的彼岸。

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