《岳陽(yáng)樓記》PPT

第一部分內(nèi)容：標(biāo)題解讀

“記”，是古代的一種文體。主要是記載事物，并通過(guò)記事、記物，寫景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解，即借景抒情，托物言志。

自主學(xué)習(xí)

1、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音節(jié)奏。

2、積累常見(jiàn)文言實(shí)詞和虛詞。

3、了解全文大意。

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岳陽(yáng)樓記PPT，第二部分內(nèi)容：初讀感知

師徒合作學(xué)習(xí)，疏通文意

1、利用注釋和工具書(shū)譯讀課文。

2、不懂之處，舉手提問(wèn)。

3、師徒合作展示。

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岳陽(yáng)樓記PPT，第三部分內(nèi)容：字詞檢測(cè)

通

政通人和? 順利

北通巫峽? 通向

觀

予觀夫巴陵勝狀? 看

岳陽(yáng)樓之大觀也? 景象

百?gòu)U具興? 同“俱”，全，都

屬予作文? 同“囑”，囑托

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岳陽(yáng)樓記PPT，第四部分內(nèi)容：細(xì)讀探究

大聲朗讀第3、4段描寫景物的句子。

思考：各寫了什么天氣的景物？景物各有什么特點(diǎn)？遷客騷人各生出了怎樣的情感？為什么會(huì)產(chǎn)生這種情感？

朗讀第3、4段描寫景物的句子。

思考：各寫了什么天氣的景物？景物各有什么特點(diǎn)？遷客騷人各生出了怎樣的情感？為什么會(huì)產(chǎn)生這種情感？

陰冷畫(huà)面觸發(fā)“遷客騷人”的“悲”（去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏）。

晴朗畫(huà)面觸發(fā)“遷客騷人”的“喜”（心曠神怡，寵辱偕忘）。

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岳陽(yáng)樓記PPT，第五部分內(nèi)容：精讀揣摩

滕子京“謫守巴陵郡”而重修岳陽(yáng)樓，說(shuō)明了什么問(wèn)題？

滕子京逆境中“不以己悲”，仍?shī)^發(fā)有為，有闊大的胸襟，和一般的“遷客”不同，有古仁人之風(fēng)。

有沒(méi)有對(duì)岳陽(yáng)樓詳加描繪？為什么？

沒(méi)有，因?yàn)椤扒叭酥鰝湟印埃槐刂貜?fù)；還因?yàn)閷懽髂康脑谟诮杈笆闱椋l(fā)自己的觀點(diǎn)。

第2段寫洞庭湖的全景，用“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”，把“銜”改為“連”，把“吞”改為“接”好不好？為什么？

“銜”“吞”用擬人手法，化靜為動(dòng)，把“遠(yuǎn)山”“長(zhǎng)江”跟洞庭湖的關(guān)系寫得極有生機(jī)活力，成了一幅氣勢(shì)磅礴的動(dòng)人畫(huà)面。如果用“連”“接”，只是客觀地說(shuō)明相對(duì)位置，效果不好。

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岳陽(yáng)樓記PPT，第六部分內(nèi)容：拓展提高

“前人之述”指的是？

唐賢今人詩(shī)賦。

從空間上寫洞庭湖勝境的語(yǔ)句是？

銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯。

從時(shí)間上寫洞庭湖氣象萬(wàn)千的語(yǔ)句是？

朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。

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岳陽(yáng)樓記PPT，第七部分內(nèi)容：課堂總結(jié)

試用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括中心思想。

通過(guò)對(duì)通過(guò)對(duì)岳陽(yáng)樓周圍景物的描寫以及遷客騷人登樓時(shí)或悲或喜的“覽物之情”的分析議論，表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。

關(guān)鍵詞：部編人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，岳陽(yáng)樓記PPT下載，.PPT格式；