《孤獨(dú)之旅》PPT下載
第一部分內(nèi)容：一 情景導(dǎo)入 生成問題?
今天我們學(xué)習(xí)小說《孤獨(dú)之旅》，看和我們年齡相仿的杜小康是如何體驗(yàn)“長大”這一過程的。
三維目標(biāo)
1.知識與技能目標(biāo)
理清故事情節(jié)，了解主人公成長的歷程，把握課文主題。
2.過程與方法目標(biāo)
體會(huì)小說中環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物性格的作用，掌握鑒賞小說的方法。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
感悟人物的成長歷程，擴(kuò)展視野，豐富情感體驗(yàn)，樹立奮進(jìn)信念，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。
教學(xué)重難點(diǎn)
體會(huì)環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫的重要作用。
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孤獨(dú)之旅PPT，第二部分內(nèi)容：二 自學(xué)互研 生成新知
1.文學(xué)常識
（1）作者簡介
曹文軒，1954年1月生于江蘇鹽城市農(nóng)村。1974年入北京大學(xué)中文系讀書，后留校任教。中國少年寫作的積極倡導(dǎo)者、推動(dòng)者。
《孤獨(dú)之旅》一文，節(jié)選自曹文軒的長篇小說《草房子》。
《草房子》，可以說是中國當(dāng)代一部比較有代表性的“成長小說”。它以九章二十余萬字的篇幅，以一座建在“草房子”里的小學(xué)為背景，描繪了幾個(gè)少男少女讀書、生活、成長的歷程，既彌漫著艱辛與苦痛，又閃爍著奇妙迷人的人性光芒。
2.生難字詞
（1）字音
嬉（? ? ?）鬧? 摻（? ? ?）雜? 覓（? ? ?）食
撩（? ? ?）逗? 凹（? ? ?）地? 膽怯（? ? ?）
戳（? ? ?）破? 驅(qū)（? ? ?）除
（2）詞義
厚實(shí)：豐富、富裕。? 嬉鬧：嬉笑打鬧。
撩逗：挑逗、招惹。? 茫然：①完全不知道的樣子。②失意的樣子。
驅(qū)除：趕走，除掉。? 乖巧：①(言行等)合人心意，討人喜歡。②機(jī)靈。
一落千丈：形容地位、景況、聲譽(yù)等下降得很厲害。?
歇斯底里：形容情緒異常激動(dòng)，舉止失常。?
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孤獨(dú)之旅PPT，第三部分內(nèi)容：三? 合作探究? 生成能力
討論：小說題目是“孤獨(dú)之旅”，文中哪些地方體現(xiàn)出了“孤獨(dú)”呢？請有感情地朗讀你畫出的句子，并作以分析。
示例：現(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠(yuǎn)？前方是什么樣子？前方是未知的。未知的東西，似乎更能撩逗一個(gè)少年的心思。他盤腿坐在船頭上，望著一片茫茫的水。
分析：這是杜小康對前景的茫然，但似乎也包含著對未來的向往。
題目解讀
結(jié)合杜小康所處的環(huán)境，以及他的心理活動(dòng)，說說小說標(biāo)題“孤獨(dú)之旅”的含義。
指杜小康離開同學(xué)、學(xué)校，失去了充滿童真童趣的生活的一段寂寞孤獨(dú)的放鴨生活。
指主人公成長的一段心路歷程。在他的成長中“孤獨(dú)”始終滲透在其放鴨的全部生活空間與心靈空間。
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孤獨(dú)之旅PPT，第四部分內(nèi)容：拓展延伸
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就《草房子》中自己感受最深一位少年的成長經(jīng)歷，寫一篇讀后感。
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