《智取生辰綱》PPT

第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解施耐庵和《水滸》的文學(xué)常識(shí)。理清線索，把握情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，理解環(huán)境描寫(xiě)的作用。(重點(diǎn))

2.學(xué)習(xí)本文通過(guò)故事情節(jié)和人物的語(yǔ)言、行動(dòng)展示人物性格的方法。(難點(diǎn))?

3.了解封建社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜的階級(jí)矛盾，正確認(rèn)識(shí)起義英雄對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。(重點(diǎn))

走進(jìn)作者

施耐庵，元末明初小說(shuō)家。博古通今，才氣橫溢，舉凡群經(jīng)諸子、詞章詩(shī)歌、天文、地理、星象，無(wú)不精通。曾在錢(qián)塘為官，因與當(dāng)權(quán)者不合，棄官還鄉(xiāng)，閉門(mén)著述。著有《水滸》。《水滸》又稱《水滸傳》或《忠義水滸傳》，是我國(guó)小說(shuō)史上第一部反映農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇白話章回體小說(shuō)。

知識(shí)備查

章回體小說(shuō)是中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)的主要形式，其特點(diǎn)是將全書(shū)分為若干章節(jié)，稱為“回”。它是由宋元時(shí)期的講史話本發(fā)展而來(lái)?！爸v史”說(shuō)的是歷代的興亡和戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，一般篇幅很長(zhǎng)。藝人表演時(shí)必須分為若干次才能講完，每講一次，就等于后來(lái)“章回體”中的一回。在每次講說(shuō)前，藝人要用題目向聽(tīng)眾揭示主要內(nèi)容，這就是“章回體”小說(shuō)回目的起源。

... ... ...

智取生辰綱PPT，第二部分內(nèi)容：主要人物

吳用，《水滸傳》中的主要人物，梁山泊排名第三。滿腹經(jīng)綸，通曉文韜武略，足智多謀，常以諸葛亮自比，道號(hào)“加亮先生”，人稱“智多星”。

晁蓋，梁山泊的總寨主。武功超群，神武過(guò)人，平生仗義疏財(cái)，為人義薄云天，專愛(ài)結(jié)交天下好漢，聞名江湖。是一位真正敢于為民請(qǐng)命的好漢。傳說(shuō)鄰村西溪村鬧鬼，村人鑿了一個(gè)青石寶塔鎮(zhèn)在溪邊，鬼就被趕到了東溪村。晁蓋大怒，就去西溪村獨(dú)自將青石寶塔奪了過(guò)來(lái)在東溪村放下，因此人稱托塔天王。

公孫勝，綽號(hào)入云龍，道號(hào)一清。梁山大聚義時(shí)，排第四位，擔(dān)任機(jī)密軍師。他與晁蓋、吳用等七人結(jié)義，一同劫取生辰綱，后上梁山入伙。后又離開(kāi)梁山，回鄉(xiāng)探母，直到大破高唐州時(shí)方被戴宗請(qǐng)回。

立地太歲阮小二，在梁山好漢中排名第二十七位，梁山四寨水軍頭領(lǐng)第四位。在阮氏三兄弟中排行老大。

阮小五，綽號(hào)“短命二郎”，梁山排行中第二十九位，梁山八大水軍頭領(lǐng)第四位。在阮氏三兄弟中排行第二。

... ... ...

智取生辰綱PPT，第三部分內(nèi)容：預(yù)習(xí)測(cè)評(píng)

趲行（? ? ）? ? ?虞候（? ? ）? ? 樸刀（? ? ）

恁地（? ? ）? ? ?怨悵（? ? ?）? ?兀的（? ? ）

逞辯（? ? ?）? ? 聒噪（? ? ）? ? 羅唣（? ? ）

剜口割舌（? ? ） 面面廝覷（? ? ）

詞語(yǔ)解釋

曉事：明白事理。

勾當(dāng)：事情。

忍氣吞聲：形容受了氣而強(qiáng)制忍耐不說(shuō)什么話。

喃喃吶吶：連續(xù)不斷地小聲說(shuō)話的聲音。

絮絮聒聒：絮絮叨叨，來(lái)回地說(shuō)。

死心塌地：形容主意已定，絕不改變。

... ... ...

智取生辰綱PPT，第四部分內(nèi)容：課文解讀

1.默讀課文，思考小說(shuō)以“生辰綱”的爭(zhēng)奪為中心事件，采用了雙線結(jié)構(gòu)，明線是什么？暗線是什么？

明線──楊志押運(yùn)生辰綱；

暗線──晁吳智取生辰綱。

2.跳讀課文，根據(jù)人物的主要行動(dòng)，分別用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括出明、暗兩條線索的故事情節(jié)。

明線：上路──中計(jì)──失綱；

暗線：定計(jì)──施計(jì)──劫綱。

3.明、暗雙線在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)交接在一起？

六月初四正午；黃泥岡松樹(shù)林。

... ... ...

智取生辰綱PPT，第五部分內(nèi)容：課文分析

試舉例分析楊志的性格特點(diǎn)。

精明、謹(jǐn)慎、能干

急功近利、粗暴蠻橫

精明、謹(jǐn)慎、能干表現(xiàn)在：因其久在江湖，知道押運(yùn)生辰綱的兇險(xiǎn)，剛接受任務(wù)時(shí)，就多次推托，推辭不掉時(shí)，便對(duì)相關(guān)事宜作精心安排。首先要求一行人扮做普通的行商客人，悄悄趕路，以免引人注意；后又要求梁中書(shū)給自己提調(diào)眾人的權(quán)力，以防內(nèi)部不和，被“賊人”鉆空子。在路上，根據(jù)不同的地形，不斷更改行路的時(shí)間，堅(jiān)決不允許大家在黃泥岡的松林里休息，千方百計(jì)阻攔士兵買(mǎi)酒喝等。

急功近利、粗暴蠻橫集中表現(xiàn)在：太過(guò)看重這一次的任務(wù)，惟恐有失，使自己封妻蔭子的愿望落空，使得他對(duì)手下的兵士“輕則痛罵，重則藤條鞭打”。

... ... ...

通讀全文，說(shuō)說(shuō)“智取生辰綱”的“智”表現(xiàn)在哪里。

①智用天時(shí)。利用天氣炎熱的條件 ，設(shè)下喝酒的計(jì)謀。

②智用地利。在黃泥岡以逸待勞。

③智用矛盾。利用楊志等人的內(nèi)部矛盾，從中推波助瀾。

④智用計(jì)謀。計(jì)謀的關(guān)鍵在最后半瓢酒，楊志防不勝防。

探究文章主題。

本文通過(guò)對(duì)楊志與眾軍漢的矛盾和楊志與晁蓋一行斗智斗勇的細(xì)致描繪，刻畫(huà)了楊志精明能干、小心謹(jǐn)慎、蠻橫急躁、江湖見(jiàn)識(shí)過(guò)人的性格特征，生動(dòng)地塑造了晁蓋等眾位英雄的形象，謳歌了他們的智慧、膽識(shí)和協(xié)作一致的精神。

... ... ...

智取生辰綱PPT，第六部分內(nèi)容：藝術(shù)特色

1.善用環(huán)境描寫(xiě)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

文中關(guān)于天熱的描寫(xiě)采用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法，而且寫(xiě)“熱”又是從各個(gè)不同的角度反復(fù)描述。這種典型的環(huán)境描寫(xiě)，不僅能烘托氣氛，有助于刻畫(huà)人物性格，同時(shí)能推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，即天熱成為矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展、激化以至解決的重要客觀原因之一。

2.通過(guò)行動(dòng)和語(yǔ)言塑造人物形象。

楊志的精明警惕、粗暴蠻橫，吳用等人的足智多謀，無(wú)一不是在言行中展示出來(lái)的。如賣(mài)酒人為消除楊志一行人的警惕，欲擒故縱，故意說(shuō)道：“你這客官好不曉事，早是我不賣(mài)與你吃，卻說(shuō)出這般沒(méi)氣力的話來(lái)?！狈词箺钪局杏?jì)。

3.巧用矛盾沖突，刻畫(huà)人物性格。

文中有兩種矛盾：一種是楊志與眾軍漢、虞候、老都管之間的內(nèi)部矛盾，表現(xiàn)為押送中快與慢、走與停的矛盾，不準(zhǔn)喝酒與要喝酒的矛盾，這是次要矛盾；另一種是楊志押送與晁蓋等智取的矛盾，這是主要矛盾。從全文看，小說(shuō)無(wú)論是對(duì)楊志謹(jǐn)慎、精明、蠻橫的性格刻畫(huà)，還是對(duì)好漢們足智多謀、團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的群體描寫(xiě)，都是把他們放在復(fù)雜的矛盾沖突中進(jìn)行的。

... ... ...

智取生辰綱PPT，第七部分內(nèi)容：課后作業(yè)

收集《水滸傳》中你喜歡的某一個(gè)或一些人物的資料，同學(xué)之間相互分享英雄人物的小故事。?

關(guān)鍵詞：部編人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，智取生辰綱PPT下載，.PPT格式；