《談創(chuàng)造性思維》PPT課件
第一部分內(nèi)容：學習目標
1.理解本文的中心論點和分論點。?
2.理解并學會運用事實論據(jù)。
3.培養(yǎng)創(chuàng)新意識，學習做一個富有創(chuàng)造性的人。
走近作者
【羅迦·費·因格】1948年生，當代美國實業(yè)家、學者、創(chuàng)造學家。
著作有《當頭棒喝》《創(chuàng)造性紙牌》等?！拔ㄒ徽嬲鞓返娜藗兪莾和透挥袆?chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。
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談創(chuàng)造性思維PPT，第二部分內(nèi)容：知識備查
1.什么是議論文？
議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達作者觀點和主張的常用文體。?
2.議論文的要素?
三要素?
論點?
作者在文中加以闡述和證明的主張和看法
論據(jù)?
支撐論點的材料，是作者用來證明論點正確的理由和根據(jù)
論證?
運用論據(jù)證明論點的過程和方法?
3.議論文的論證方式：
立 論
直接提出并闡明論點的論證方式。?
駁 論
通過反駁對立的論點來闡明自己的論點的論證方式。
4.論據(jù)可分為兩種：事實論據(jù)? 道理論據(jù)
5.常見的論證方法：
例證法? ?引證法? ?喻證法? ?較證法? ??
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談創(chuàng)造性思維PPT，第三部分內(nèi)容：字詞積累
根深蒂固? ? 孜孜不倦? ?汲取
鍥而不舍? ? 模式? ? ? ? ?駕馭
【根深蒂固】比喻根基深厚牢固，不可動搖。
【孜孜不倦】勤奮努力，不知疲倦。
【不言而喻】不用說就可以明白。
【鍥而不舍】指雕刻一件東西，一直刻下去不放手，后比喻做事有恒心，有毅力。
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談創(chuàng)造性思維PPT，第四部分內(nèi)容：整體感知
快速朗讀課文，思考作者在文章中首先告訴了我們什么問題？
事物的正確答案不止一個
本文論述了哪幾個問題？
1.事物的正確答案不止一個（1-3）
2.創(chuàng)造性思維必需的要素（4—8）
3.是否人人都有創(chuàng)造力（9—12）
4.怎樣成為富有創(chuàng)造力的人（13）
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談創(chuàng)造性思維PPT，第五部分內(nèi)容：細讀感悟
閱讀課文開頭部分，思考：
1.本文怎樣開頭？
畫出四個圖形，提出一個問題。用問題引出論點，結(jié)合問題講道理。
2.這種開頭方法有什么好處？
新穎別致，使抽象的議論顯得生動形象、通俗易懂，能引起讀者的閱讀興趣。
閱讀4—8自然段，思考：
創(chuàng)造性思維有哪些必要的要素？
有淵博的知識
有探求新事物并為此而活用知識的態(tài)度和意識
有持之以恒的精神和毅力（不斷地嘗試）
閱讀結(jié)尾部分，思考：
某心理學專家小組以實際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進行了調(diào)查研究，并得出如下結(jié)論：“富于創(chuàng)造力的人，認為自己具有創(chuàng)造力；缺乏創(chuàng)造力的人，不認為自己具有創(chuàng)造力。”
快速朗讀課文，思考怎樣才能做一個富有創(chuàng)造力的人。
（1）要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識。
（2）不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識。
（3）一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。
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談創(chuàng)造性思維PPT，第六部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
本文運用了擺事實、講道理的論證方法，逐層深入的論證了怎樣才能成為一個有創(chuàng)造性的人，使我們認識到思維方式、活用知識的觀念對于創(chuàng)造性人才培養(yǎng)的重要性，創(chuàng)新是思想火花的迸射，是人類前進的動力。人類社會的車輪正是在創(chuàng)新中前進的。
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談創(chuàng)造性思維PPT，第七部分內(nèi)容：隨堂練習
一個圓，你會把它想象成什么？
天文學家：這是新發(fā)現(xiàn)的天體的運行軌道。
數(shù)學家：這是正負數(shù)的分界點。
藝術(shù)家：這正是世界上最完美的圖形。
饑餓的人：充其量是一只噴香的大餅。
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