《劉姥姥進大觀園》PPT課件

第一部分內容：學習目標

1.讀懂課文，把握小說的結構和內容，整體把握人物形象。?

2.學習通過人物的語言、動作等細節(jié)的描寫來分析人物性格。

3.親近經(jīng)典名著，加深對祖國語言的熱愛之情，提高審美鑒賞能力。

走近作者

【曹雪芹】（約1715年－約1763年），名沾，字夢阮，號雪芹。曹雪芹出身清代內務府正白旗包衣世家，他是江寧織造曹寅之孫，曹颙之子（一說曹頫之子） 。

曹雪芹早年在南京江寧織造府親歷了一段錦衣紈绔、富貴風流的生活 。至雍正六年（1728年），曹家因虧空獲罪被抄家，曹雪芹隨家人遷回北京老宅。后又移居北京西郊，靠賣字畫和朋友救濟為生。

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《紅樓夢》：原名《石頭記》，中國古典長篇章回體小說?！都t樓夢》是一部具有世界影響力的言情小說作品，舉世公認的中國古典小說巔峰之作，中國封建社會的百科全書，傳統(tǒng)文化的集大成者。

小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈府的家庭瑣事、閨閣閑情為中心，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻故事為主線，描寫了以賈寶玉和金陵十二釵為中心的有情人的人性美和悲劇美，歌頌追求光明的叛逆人物，通過叛逆者的悲劇命運預見封建社會必然走向滅亡，揭示出封建末世的危機。

背景介紹

一部《紅樓夢》劉姥姥共三次到賈府。

一進：劉姥姥的女婿狗兒不爭氣弄得家業(yè)蕭條，就搬出了城住到了鄉(xiāng)下。到了年冬歲末，狗兒家生活艱難，岳母劉姥姥只好借著狗兒祖上與王夫人家連過親，到賈府攀親，尋求救濟。

二進：劉姥姥為感謝上次賈家的救助，特地去謝恩。見識到大戶人家的吃穿行等事宜，課文所選即是二進大觀園內容。

三進：劉姥姥得知賈府被抄，去獄神廟探望鳳姐，鳳姐拜托她一定要把巧姐找回來，她費了好大勁才把學唱戲的巧姐贖回來，帶著巧姐到鄉(xiāng)下。

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劉姥姥進大觀園PPT，第二部分內容：字詞積累

蓼溆? ?戧金? ?篾片? ?敁敠

麈尾? ?搓弄? ?發(fā)怔? ?筵席

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劉姥姥進大觀園PPT，第三部分內容：整體感知

速讀課文，試用一句話概括文章內容。

作為社會底層的農(nóng)家老婦劉姥姥，來到貴族賈家，與上流社會的賈母、王熙鳳等人一起用餐，在王熙鳳等人的安排下，鬧出了許多笑話。

再讀課文，為本文內容劃分結構。

第一部分：（賈母起身笑道……一徑離了瀟湘館）寫劉姥姥驚嘆瀟湘館內的陳設奢華。

第二部分：（遠遠的望見池中一群人在那里撐船……將各樣的菜給板兒夾在碗上）寫劉姥姥用宴，在王熙鳳等的策劃下上演“笑”劇的全過程。

第三部分：（一時吃畢，賈母等都往探春臥室中去閑話……婆子們添上碗筷來）寫劉姥姥上演“笑”劇后的感慨及鳳姐、鴛鴦等人以實情相告。

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劉姥姥進大觀園PPT，第四部分內容：人物形象

閱讀課文“鴛鴦一面侍立……一時吃畢，賈母等都往探春臥室中去閑話”的文字，完成以下問題。

1.為什么眾人發(fā)笑之前先是“發(fā)怔”？

“發(fā)怔”這一神態(tài)的細節(jié)描寫尤為傳神，一方面寫出了劉姥姥的語言及“鼓著腮不語”的神態(tài)出乎大家的意料，瞬間寂靜，又與眾人大笑的熱烈場面形成強烈對比。

2.這篇課文細致地描寫了各具情態(tài)的笑，給人留下了難忘的印象。請說說主要人物的笑有什么不同，反映了他們怎樣的性格特點。

①史湘云“掌不住，一口飯都噴了出來”， 反映出她的率真、爽朗、不受拘束的性格；

②林黛玉“笑岔了氣，伏著桌子噯喲”，可見她的笑是極力控制，反映出她含蓄、有教養(yǎng)而又謹慎的性格；

③寶玉笑時鉆到賈母的懷里，反映出他的天真、孩子氣，也寫出了賈母愛孫之心；

④王夫人“用手指著風姐兒，只說不出話來”，寫出王夫人已知道是風姐導演的，但又不便張揚的心理，也保持了雍容與尊貴；

⑤探春“手里的飯碗都合在迎春身上”反映了她的率真、爽朗，也可以看出她要強的個性；

⑥惜春笑得肚子疼，讓奶姆給揉腸子，反映出她的嬌氣、孩子氣；

⑦鳳姐、鴛鴦的笑而不露，反映出她們善于計謀，愛耍小手段、取笑、捉弄人的性格特點；

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