《范進中舉》PPT課件下載

第一部分內容：情景導入 生成問題?

三維目標

1.知識與技能目標

（1）了解吳敬梓與《儒林外史》。

（2）了解通過對比手法表現(xiàn)人物思想性格的作用。

2.過程與方法目標：

學生通過多種閱讀方式，熟悉文章內容，掌握字詞、品味小說的語言。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標：

使學生認識到封建科舉制度對知識份子的毒害。

教學重難點

（1）感知藝術形象，學習運用人物動作、語言刻畫人物形象的手法。

（2）理解人物背后所表現(xiàn)的荒謬的社會生活，體會小說的諷刺藝術。?

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范進中舉PPT，第二部分內容：自學互研 生成新知

1.文學常識

（1）作者簡介

吳敬梓，清，字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽全椒人，代表作《儒林外史》。吳敬梓經(jīng)歷了由富貴到貧賤的不平常變化后，他飽嘗了世態(tài)炎涼，體察到士大夫階層的種種墮落與無恥?？辞辶饲逋醭y(tǒng)治下政治的腐敗與社會的污濁。

2.生難字詞

（1）字音

星宿（? ? ?）　齋公 (? ? ? ? )? ? 醉醺 (? ? ? ) 閻王 (? ? ? )

緊攥 (? ? ? ?)　 帶挈 (? ? ? ?)? ? ?腆著 (? ? ? ? )? 啐 (? ? ? ? )

嗑 (? ? ? )　　 兀自 (? ? ? ?)　　

（2）詞義

爛忠厚：過分忠厚。

闖將來：闖來。將，助詞，沒有實義。

五更鼓：打五更的時候（天亮以前）。舊時把一夜分作五更，每到一更就擊鼓報時。

權變：隨機應變。

見外：當作外人看待。

果不其然：果然不出所料。

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《范進中舉》按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為中舉前和中舉后兩大部分。

第一部分：范進中舉前? ??

屠戶賀喜（第1段）?

范進借錢（第2段）

第二部分：范進中舉后

范進發(fā)瘋（3--5段）

屠戶治瘋（6--9段）

鄉(xiāng)紳賀喜（10--12段）

（1段）序幕，范進中秀才，取得考舉人的資格。

（2段）開端，范進瞞著岳父參加鄉(xiāng)試。

（3—4段）發(fā)展，范進賣雞，喜報忽到，鄰居把他從集市拉回來。

（5—9段）高潮，范進喜極而瘋，胡屠夫“打”醒了他。

（10—12段）結尾，范進從集市回來，張鄉(xiāng)紳到訪，贈金又贈房。

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范進中舉PPT，第三部分內容：合作探究? 生成能力

人物形象探究之胡屠戶

范進中舉前后，胡屠戶對他的態(tài)度發(fā)生了哪些變化？課文從哪幾個方面寫出這些變化？表現(xiàn)胡屠戶是一個什么樣的人？

胡屠戶在范進中舉前后截然不同的兩種態(tài)度形成了鮮明的對比，形象地表現(xiàn)出他的前倨后恭，他欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格躍然紙上。

范進

熱衷功名

怯懦麻木、逆來順受

迂腐無能、為人虛偽

科舉制度的受害者

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范進中舉PPT，第四部分內容：當堂演練 達成目標

藝術手法小結：

什么是諷刺？

基本解釋：用比喻、夸張等手法對人或事進行揭露、批評或嘲笑。

諷刺手法：用譏刺和嘲諷筆法描寫敵對的或落后的事物，有時用夸張的手法加以暴露，以達到貶斥、否定的效果。這種表現(xiàn)手法，即為諷刺。

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范進中舉PPT，第五部分內容：拓展延伸

如果當范進醒來時，發(fā)現(xiàn)胡屠戶打他時所說的話是真的，

他果然不曾中舉。請想象他會怎樣？

(可仿照課文，大膽運用夸張與對比。)

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