《范進中舉》PPT下載
第一部分內(nèi)容：學習目標
1.通過分析人物的語言，動作等細節(jié)把握人物形象。
2.學習通過對比和諷刺突出人物形象的寫作方法。
3.深刻認識封建科舉制度對讀書人的毒害。
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范進中舉PPT，第二部分內(nèi)容：走進作者
吳敬梓（1701----1754），字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽全椒人，清代諷刺小說家。出生于官僚地主家庭，他13歲喪母，后隨父到任所，20歲中秀才，23歲喪父。從此，他的生活起了很大變化，由于“素不習治生，性復豪上，遇貧即施，……不數(shù)年而產(chǎn)盡矣”，大家都拿他作“敗家子”的典型來教育子孫。他33歲時移居南京，生活愈加貧困，到后來甚至常常無米下鍋。1754年病逝于揚州。
相關(guān)介紹
《儒林外史》是一部杰出的現(xiàn)實主義章回體長篇諷刺小說， “儒林”指讀書人這一階層。全書正是以封建知識分子為主要對象，描寫他們的生活和精神狀態(tài)。
全書用白話寫成，語言準確、生動、幽默、洗練，細節(jié)描寫傳神，人物栩栩如生，藝術(shù)上取得了極大的成就。成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀中國社會的風俗畫。
《儒林外史》通過對科舉制度的弊害和知識分子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地揭露和強烈地抨擊了封建社會道德風俗的敗壞和政治的黑暗。
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范進中舉PPT，第三部分內(nèi)容：字詞積累
荒誕(? ?)? ? ?避諱(? ?)? ? 荼(? ?)毒
解(? ?)元? ? ?作揖(? ?)? ? 兀(? ?)自
帶挈 (? ? )? ?綰(? ? )了頭發(fā)
相(? ? ? )公? ?細絲錠(? ? ? )子
醉醺(? ? )醺? ? 腆(? ? ?)著肚子
啐(? ? ?)在臉上? ? ?星宿(? ? ?)
1.你怎敢在我們跟前裝大？
2.宗師說我火候已到??
3.叫渾家把腸子煮了??
4.凡事要立起個體統(tǒng)來
5.明年在我們行事里替你尋一個館??
6.都把與你去丟在水里?
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范進中舉PPT，第四部分內(nèi)容：整體感知
仔細閱讀課文，思考：
1、指出這篇小說的三要素，把握故事情節(jié)。
人物：范進、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、老太太等
情節(jié)：范進中舉前后的變化和周圍人對他的不同態(tài)度
環(huán)境：封建科舉制度下的世態(tài)人情
2、理清這篇小說的層次結(jié)構(gòu)。
第一部分（1-2）寫范進進學回家到中舉前的情況。
第一層（1）寫范進進學回家，丈人胡屠戶前來賀喜。
第二層（2）寫范進向胡屠戶借盤纏應鄉(xiāng)試，遭到拒絕和辱罵。
第二部分（3-12）寫范進中舉后情景。
第一層（3-5）寫范進中舉后喜極而瘋。
第二層（6-10）寫胡屠戶治瘋。
第三層（11-12）寫張鄉(xiāng)紳拜會和胡屠戶受贈。
3、述課文故事梗概。
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范進中舉PPT，第五部分內(nèi)容：細節(jié)感悟
研讀“范進瘋了”這一精彩片斷，仔細思考下列問題。
1、范進發(fā)瘋的過程可以分為幾個階段？
2、文中運用了那些描寫來刻畫范進的瘋態(tài)？（找出關(guān)鍵的詞語）
范進喜極發(fā)瘋的過程可分作四層。
第一層寫昏厥。
第二層寫瘋跑。
第三層寫跌倒。
第四層寫瘋走上集。
3、范進的發(fā)瘋說明了什么？
范進發(fā)瘋的癲狂丑態(tài)揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。俗話說：“窮秀才，富舉人?！狈饨ㄉ鐣淖x書人一旦中舉，那就平步青云，榮華富貴滾滾而來。范進中舉前窮困潦倒，受盡屈辱，中舉后即能吐盡心中苦水，身價百倍，富貴榮華，而這些正是范進夢寐以求的，一旦到手即令他喜極而瘋。
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范進中舉PPT，第六部分內(nèi)容：重點把握
仔細研讀課文，思考：
1、分析胡屠戶、鄉(xiāng)鄰、張鄉(xiāng)紳等性格特征。
2、探究本文的諷刺手法。
3、賞讀范進交流。（擬對聯(lián)、品性格）
4、探討本文主旨。
5、范進形象總結(jié)。
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范進中舉PPT，第七部分內(nèi)容：主旨探究
作品主題歸納?
這篇文章生動地描寫了范進中舉前后截然不同的生活境遇，通過對人物動作、語言、外貌神態(tài)的描畫，刻畫了范進喜極而瘋的丑態(tài)，以及胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、眾鄉(xiāng)鄰等趨炎附勢的嘴臉，抨擊了封建社會科舉制度對知識分子及各階層人物的思想毒害，揭露了當時社會道德風氣的敗壞和政治的黑暗，諷刺了世態(tài)炎涼。
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范進中舉PPT，第八部分內(nèi)容：課后作業(yè)
1、有人認為：范進中舉，大家一片歡喜。而所謂的“大喜”，其實是他個人的“大悲”，乃至民族、國家的“大悲”。就這一觀點，發(fā)表你的看法。
2、假如范進不中舉，他會有一番怎樣的境遇？試用描述一下，字數(shù)在400字左右。
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