《鄉(xiāng)愁》PPT免費下載

第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解余光中及相關(guān)文學(xué)常識。

2.反復(fù)誦讀詩歌，理解詩歌的主題及詩人的真摯情感。

3.體會詩歌用具體形象來表現(xiàn)抽象“鄉(xiāng)愁”的寫法。

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鄉(xiāng)愁PPT，第二部分內(nèi)容：導(dǎo)入新課

在中國詩壇，有一位生長于大陸，定居于臺灣的詩人；有一位熱愛故土如愛自已的詩人，有一位唱著鄉(xiāng)愁永不老去的詩人他，就是余光中。現(xiàn)在，讓我們走進余光中的鄉(xiāng)愁世界。

認(rèn)識余光中。

朗讀課文，整體感知

1.范讀欣賞。

2.以第一節(jié)為例，給詩歌劃分朗讀節(jié)奏。

3.分四組以多種形式朗讀。

注意朗讀的節(jié)奏、重音及詩人的感情。

邊讀邊思考：讀完整首詩，你的頭腦里印象最深的是哪幾個詞語？

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鄉(xiāng)愁PPT，第三部分內(nèi)容：賞析研讀

1.鄉(xiāng)愁本是一種抽象的情感，但是在余光中的筆下，鄉(xiāng)愁轉(zhuǎn)化成了具體可感的東西，作者是如何實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的？（這首詩運用了哪些形象來表現(xiàn)鄉(xiāng)愁？）

作者巧妙地將鄉(xiāng)愁這種情感進行了物化，也就是找到了它的對應(yīng)物。在人生的每一個階段里，鄉(xiāng)愁分別寄托在郵票、船票、墳?zāi)购秃{等對應(yīng)物上，這樣，詩人的鄉(xiāng)愁就不至于無所依附了。

2.詩中，詩人抓住“郵票”“船票”“墳?zāi)埂焙汀昂{”這四種物象表達內(nèi)心情感。說說詩人所抒寫的鄉(xiāng)愁是怎樣隨著時間的推移而一步步加深、升華的。

這四個物象，分別是人生四個階段鄉(xiāng)愁的對應(yīng)物。

這四個階段分別是：小時候——長大后——后來——現(xiàn)在。

作者以空間上的阻隔作為這四個階段的共同特征，即：小時候的母子分離長大后的夫妻分離—后來的母子死別現(xiàn)在的游子與大陸的分離。時空的隔離與變化，推進了詩情的層層深化。

小時候，詩人離家在外，與母親書信往來，鄉(xiāng)愁寄托在小小的郵票上。長大后，詩人為生活而奔波，與愛人聚聚離離，船票成了寄托鄉(xiāng)愁的媒介。到后來，一方矮矮的墳?zāi)梗瑢ⅰ拔摇迸c母親永遠分開了！而現(xiàn)在，一灣淺淺的海峽將“我”與祖國大陸隔開，個人的故鄉(xiāng)之思上升到了家國之思。全詩在此戛然而止，留下悠長的余味，暗含了渴望親人團聚、祖國統(tǒng)一的強烈愿望。

3.鄉(xiāng)愁是凝重的，詩中為何卻說“小小的郵票”“窄窄的船票矮矮的墳?zāi)埂睖\淺的海峽”？

作者正語反出，以一種輕描淡寫使鄉(xiāng)愁濃縮于面積小、程度輕的對象上，反襯出鄉(xiāng)愁的濃烈。

4.詩中運用了什么修辭手法？有什么效果？

全詩運用新奇的比喻，從紛繁的世事與曠遠的時空中，提煉出四個意象。除此之外，還運用了對比、反復(fù)、反襯的修辭手法，將游子思鄉(xiāng)的愁緒寫得具體可感，如泣如訴，哀怨動人詩歌前三節(jié)猶如洶涌而進的波濤，最后一節(jié)轟然匯成全詩的九級大浪，感情的潮水奔涌而出，達到高潮。

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鄉(xiāng)愁PPT，第四部分內(nèi)容：拓展運用

詩人巧妙地將鄉(xiāng)愁這種抽象的情感進行了物化，也就是找到了它的對應(yīng)物。在人生的每一個階段里，鄉(xiāng)愁分別寄托在郵票、船票、墳?zāi)购秃{等對應(yīng)物上，讓物象去說話，這樣，詩人的鄉(xiāng)愁就不至于無所依附了。這就是“托物寄情” 的寫法，也是詩歌常見的寫法。請大家模仿課文的寫法，用“鄉(xiāng)愁是_________，是_________”寫兩句話。

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鄉(xiāng)愁PPT，第五部分內(nèi)容：作業(yè)

背誦全詩，并閱讀余光中的散文《聽聽那冷雨》。

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