《學(xué)習(xí)改寫(xiě)》PPT下載

第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.明確不同語(yǔ)體的不同特點(diǎn)，能夠?qū)\易簡(jiǎn)短的文言文改寫(xiě)成現(xiàn)代白話文。

2.把握不同人稱的敘事視角和敘述方式，能夠?qū)⑾嚓P(guān)課文變換敘事人稱進(jìn)行有創(chuàng)意的改寫(xiě)。

3.掌握戲劇的文體特點(diǎn)和相關(guān)知識(shí)，能夠?qū)⒁恍┣楣?jié)豐富的課文改寫(xiě)成課本劇。

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學(xué)習(xí)改寫(xiě)PPT，第二部分內(nèi)容：審題意 ?明要求

改寫(xiě)，就是在保持原文思想內(nèi)容不變的情況下，對(duì)原文進(jìn)行體裁或者形式的改變的種寫(xiě)作方法。改寫(xiě)一般要求在內(nèi)容上進(jìn)行調(diào)整、取舍，在形式上進(jìn)行創(chuàng)新。改寫(xiě)的方式多種多樣，可以在不改變?cè)乃枷雰?nèi)容的前提下改換表現(xiàn)形式，如改換體裁，改換人稱，改換敘述方法等，也可以對(duì)原文進(jìn)行豐富或補(bǔ)充。

作文題目一要求用現(xiàn)代漢語(yǔ)改寫(xiě)一則古代寓言，這種改寫(xiě)不是簡(jiǎn)單的字詞翻譯，而是以原作為題材進(jìn)行再創(chuàng)作。

選取一則古代寓言，細(xì)心體會(huì)原作，不能改變主要內(nèi)容和寓意可以適當(dāng)發(fā)揮想象力，增添一些必要的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓文章生動(dòng)一些。

作文題目二要求從學(xué)過(guò)的小說(shuō)中選擇一篇，改變?cè)瓉?lái)的敘事視角，換成另一個(gè)人物的口吻來(lái)講述這個(gè)故事。

可以只改寫(xiě)小說(shuō)的片段，也可以改寫(xiě)全篇。改寫(xiě)時(shí)要注意人稱和語(yǔ)言風(fēng)格的統(tǒng)一，不能文白夾雜或隨意混入口語(yǔ)；敘述方式也要一致，敘事線索要清晰，避免引起敘述上的混亂；由于改變了原作的敘事視角，一些相關(guān)的敘事結(jié)構(gòu)就得做出相應(yīng)的調(diào)整，另外還需要增加一些必要的過(guò)渡。

作文題目三要求選擇本單元中的一篇課文，將其改寫(xiě)成課本劇。

改寫(xiě)的時(shí)候注意保留原意，不能改得面目全非。劇本中通常用“幕”和“場(chǎng)”來(lái)表示段落和情節(jié)?！澳弧敝盖楣?jié)發(fā)展的一個(gè)大段落?！耙荒弧笨煞譃閹讏?chǎng)，“一場(chǎng)”指一幕中發(fā)生空間變換或時(shí)間間隔的情節(jié)。劇本一般要求篇幅不能太長(zhǎng)，人物不能太多，場(chǎng)景也不能過(guò)多地轉(zhuǎn)換。初學(xué)改寫(xiě)短小的課木劇，最好是寫(xiě)成精短的獨(dú)幕劇。

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學(xué)習(xí)改寫(xiě)PPT，第三部分內(nèi)容：聊話題 ? 定教材

改寫(xiě)文章對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)比較重要的技能，它有助于培養(yǎng)文體、語(yǔ)體意識(shí)，提高寫(xiě)作能力，還有助于更深入地把握原作。下面我們先探討一下改寫(xiě)古代寓言的問(wèn)題，我國(guó)有悠久的歷史文化，而寓言就是其中的璀璨花朵，同學(xué)們，如果讓你們選擇一則古代寓言，并用現(xiàn)代漢語(yǔ)改寫(xiě)成一篇小故事，你們會(huì)選擇哪則？

我要改寫(xiě)《畫(huà)蛇添足》，一群人，一壺酒，一個(gè)令人回味的故事。我打算在故事里增加一些心理描寫(xiě)，如這個(gè)給蛇添足的人剛畫(huà)完蛇時(shí)心中那種既驕傲又想再賣弄一下的想法，還有看到酒被別人喝后心中的沮喪與追悔莫及等，把這個(gè)故事演繹得形神兼?zhèn)洹?/p>

我想改寫(xiě)《高山流水》，我覺(jué)得應(yīng)該將俞伯牙與鐘子期因音樂(lè)相識(shí)時(shí)的欣喜，伯牙彈琴、鐘子期欣賞時(shí)的默契，鐘子期死后伯牙摔琴時(shí)的痛惜傷感刻畫(huà)妤，這樣整個(gè)故事就會(huì)更加鮮活了。

我想改寫(xiě)的是《拔苗助長(zhǎng)》，我覺(jué)得這個(gè)故事非常有教育意義，它告訴我們，凡事都要遵循規(guī)律，不能違背客觀規(guī)律光憑自己的主觀意愿行事，那樣很容易將事情搞砸。改寫(xiě)的時(shí)候我會(huì)特意將這個(gè)農(nóng)夫事前的美好想象與事后的糟糕狀態(tài)描寫(xiě)出來(lái)，以便形成鮮明的對(duì)比。

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學(xué)習(xí)改寫(xiě)PPT，第四部分內(nèi)容：理思路 ? ?學(xué)寫(xiě)法

巧妙添加語(yǔ)言描寫(xiě)

言為心聲，不同的人物有不同的語(yǔ)言，語(yǔ)言描寫(xiě)可以更為形象直觀地展現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)。小靈通，你在改寫(xiě)這個(gè)故事的時(shí)候，可以考慮給人物添加一些語(yǔ)言描寫(xiě)，通過(guò)語(yǔ)言展現(xiàn)那個(gè)畫(huà)蛇添足之人的自以為是和喜歡賣弄，使這個(gè)小故事更為形象生動(dòng)。

建議文題 ?畫(huà)蛇添足

應(yīng)用示例

有個(gè)楚國(guó)人，把一壺祭酒賞給門客們喝。門客們決定每個(gè)人在地上畫(huà)一條蛇，誰(shuí)先畫(huà)好這壺酒就歸誰(shuí)喝。

于是一人拿一根小棍，開(kāi)始在地上畫(huà)蛇。有一個(gè)人畫(huà)得很快，不一會(huì)兒，他就把蛇畫(huà)好了，于是把酒壺拿了過(guò)來(lái)。見(jiàn)其他人還沒(méi)把蛇畫(huà)完，他便十分得意，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我再給蛇添上幾只腳，他們也未必畫(huà)完?！庇谑怯帜闷鹦」鹘o蛇畫(huà)腳。

不料，這個(gè)人給蛇畫(huà)腳還沒(méi)畫(huà)完，手上的酒壺便被旁邊一個(gè)人一把搶了過(guò)去，原來(lái)，那個(gè)人的蛇畫(huà)完了。這個(gè)給蛇畫(huà)腳的人不依，說(shuō)：“我最先畫(huà)完蛇，酒應(yīng)歸我喝！”那個(gè)人笑著說(shuō)：“你到現(xiàn)在還在畫(huà)，而我已完工，酒當(dāng)然是我的！”給蛇畫(huà)腳的人爭(zhēng)辯說(shuō)：“我早就畫(huà)完了，現(xiàn)在是趁時(shí)間還早，不過(guò)是給蛇添幾只腳而已?！蹦侨苏f(shuō)：“蛇本來(lái)就沒(méi)有腳，你要給它添幾只腳那你就添吧，酒反正你是喝不成了！”

那人毫不客氣地喝起酒來(lái)，那個(gè)給蛇畫(huà)腳的人只能眼巴巴看著本屬于自已而現(xiàn)在已被別人拿走的酒，后悔不已。

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