《談生命》PPT課件

作者：冰心（1900—1999）原名：謝婉瑩，福建長樂人。

代表作：詩集有《繁星》《春水》《冰心詩集》。上海文藝出版社1982年開始出版5卷本《冰心文集》,收入1919至1982年創(chuàng)作的絕大部分作品。

掌握下列生字詞：?

云翳（yì） ? 巉巖（chán） ??

羞怯（qiè） 心魂驚駭（hài） 休憩（qì）

驕奢（shē） ?梟鳥（xiāo） ?蔭庇（yìn）

芳馨（xīn） 叢莽（mǎng）?

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結(jié)構(gòu)分析

1、（“我不敢說……像什么”）揭示話題。?

2、（“生命像……不敢信來生”）描寫“一江春水”的全部生命歷程。?

3、（“生命又像……不敢信來生”）寫“一棵小樹”的全部生命歷程。?

4、（“宇宙是……結(jié)尾”）總結(jié)全文，揭示生命的本質(zhì)。?

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分析第一層

思考：為什么作者用了“像”字，而不使用“是”字？

“是什么”是下定義；“像什么”是文學(xué)性的表述，具有形象性、審美性和隱喻性的特點(diǎn)。 表現(xiàn)作者自謙，寫自己的感悟。

分析“一江春水”部分：?

1. 默讀課文并思考：“一江春水”經(jīng)歷了哪些生命過程的體驗(yàn)？（可用文中的關(guān)鍵語句回答）

2. 這些體驗(yàn)有無先后順序？從中你領(lǐng)悟到什么道理？

答：所描寫的幾個(gè)“有時(shí)候”的情況，從事物性質(zhì)和發(fā)生的狀態(tài)來看，不分先后階段，即不與人的生命歷程的階段一一對應(yīng)。這些情況喻示著人的生命歷程中的幾種狀況，顯示了人生的豐富多彩：人生總是幸福與苦難、順利與曲折相伴而隨的。

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作為一篇散文，本文所涉及的是一個(gè)很抽象的話題，那么作者是如何將它生動(dòng)化、形象化的？

答：1. 選擇合適的載體： 描述“一江春水”、“一棵小樹”的行進(jìn)和生長現(xiàn)象，生動(dòng)形象，蘊(yùn)藉含蓄，給人以審美的享受。

2.語言明朗、靈動(dòng)、蘊(yùn)藉，有韻味：描繪了兩幅跨越時(shí)空的滾動(dòng)條畫，貫穿兩幅畫面始終的是作者對生命深刻的感悟和由衷的禮贊。

3. 本文在章法上頗具匠心，使用間隔反復(fù)的手法：

讓“然而我不敢說來生，也不敢信來生”一語構(gòu)成明線，兩幅畫后面，作者都用了“他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他……”整齊的形式。稍有變化的語句，既歸結(jié)了每段內(nèi)容，又共同強(qiáng)調(diào)了生命最終回歸大自然懷抱和新陳代謝的必然規(guī)律，使兩幅畫在內(nèi)容上構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。

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想象和聯(lián)想

1、作者把生命比做水和樹，你呢？

2、是否能聯(lián)想到某些名句 ?來加深感悟嗎？

3.請用下列格式說話：“我感受到，生命因?yàn)椤利悺薄?

體驗(yàn)和反思

1、在生活中，我們常常會遇到一些意想不道的困難，如：父母突然下崗家中經(jīng)濟(jì)陷入困境；你已經(jīng)盡全力了，可學(xué)習(xí)成績?nèi)詿o明顯改善；你想和同學(xué)搞好關(guān)系可大家都不理解你…面對這些，你的情緒、思想狀態(tài)是怎樣的？

2、我們應(yīng)當(dāng)怎樣去生活？為什么在痛苦中我們也要感謝生命？你有過這樣的體驗(yàn)嗎？

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