《孔乙己》PPT課件

一、教材分析

1、教材所處的地位、作用及前后聯(lián)系

本課是人教版初中《語(yǔ)文》第五冊(cè)第五單元（小說(shuō)單元）中的第一課。小說(shuō)這一體裁在第一、二冊(cè)略有接觸，第三、四冊(cè)曾系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小說(shuō)的文體特點(diǎn)，本課承接已有的知識(shí)，先復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識(shí)，然后深入學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)的安排和作品中環(huán)境描寫(xiě)的作用（教學(xué)時(shí)間為二課時(shí)）。

2、教學(xué)目標(biāo)

（1） ?德育目標(biāo) ?（2） ?知識(shí)目標(biāo)（3） ?能力目標(biāo)?

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二、教學(xué)方法

1、為充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采用預(yù)習(xí)、朗讀、分析、質(zhì)疑、品味、表演、觀看影片的教學(xué)方法，落實(shí)“精講、善導(dǎo)、引思、激趣”的八字要求。

2、采用多媒體電教手段，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

3、使用教具：多媒體電教平臺(tái)、九枚硬幣

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三、學(xué)法指導(dǎo)

1、通過(guò)質(zhì)疑、討論解決疑難，讓學(xué)生體會(huì)精讀的學(xué)習(xí)方法。

2、通過(guò)讓學(xué)生的表演，激發(fā)其學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，把學(xué)生引入大語(yǔ)文的學(xué)習(xí)氛圍中。

導(dǎo)入

1、播放一段與科舉有關(guān)的影片引入新課

2、教師介紹封建科舉制度的有關(guān)知識(shí)

本單元兩篇小說(shuō)都以批判封建科舉制度為主題，影畫(huà)濃縮兩種不同命運(yùn)可給學(xué)生一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，教師的介紹又可加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，不僅對(duì)本文而且對(duì)本單元都有概括指導(dǎo)作用。

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課文分析之一：

理解小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用

教師先提出幾個(gè)問(wèn)題，然后學(xué)生帶著問(wèn)題朗讀課文，再討論解決疑難。

課文分析之二：

分析故事情節(jié)，體會(huì)小說(shuō)精巧的構(gòu)思

1、學(xué)生瀏覽課文并說(shuō)出文字描寫(xiě)的5個(gè)片斷

2、觀看片段，體會(huì)“笑”的深刻含義

3、從練習(xí)四入手，引導(dǎo)發(fā)言，體會(huì)精巧含蓄的布局

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小結(jié)：

孔乙己在人們的心目中只是一個(gè)可笑的人物，一個(gè)可以解悶取樂(lè)的工具，一幅幅畫(huà)就是由這“笑”串連起來(lái)的，然而這“笑”的背后卻隱藏著弱小者的寂寞而痛苦的靈魂，這不能不說(shuō)又是一幅幅悲慘的圖畫(huà)。

布置作業(yè)：

1、流利朗讀課文，完成課后第二道習(xí)題。

2、任選一題目，寫(xiě)一則讀后感。

A）《笑聲中的悲劇》——談環(huán)境描寫(xiě)的作用

B） ?《病態(tài)的社會(huì)，灰色的人生》——談孔乙己的性格及人生軌跡。

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