《音樂之聲》PPT課件3
戲劇按藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法可分為話劇、歌劇、舞劇、戲曲、影視劇等，今天我們一起欣賞大型的音樂故事片《音樂之聲》。?
學(xué)習(xí)本文，應(yīng)實現(xiàn)以下目標(biāo)：?
1．了解影視劇本的特點，體會其畫面感。
2．把握人物形象瑪麗亞的性格特點，學(xué)習(xí)刻畫人物的技巧
3．感知音樂故事片的藝術(shù)特色。?
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整體感知，了解劇情?
課文節(jié)選的是劇本的開頭部分，寫少女瑪麗亞當(dāng)了見習(xí)修女后仍不改她熱愛歌唱、無拘無束的快樂天性，在修道院做日常功課、例行莊重的宗教禮儀時，跑到野外放聲歌唱、忘情游玩，后來猛然想起此時應(yīng)做日常功課，于是匆忙趕回修道院。而在同時，修道院里正亂作一團，嬤嬤們在到處尋找瑪麗亞，院長就瑪麗亞當(dāng)修女的資格問題征詢意見，眾嬤嬤議論紛紛，她們都十分喜愛瑪麗亞，但認為她不適合當(dāng)修女；當(dāng)瑪麗亞回到了修道院時，眾嬤嬤結(jié)束了對瑪麗亞的議論。?
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課堂小結(jié)?
《音樂之聲》是電影史上一部經(jīng)典的音樂故事片。這一節(jié)課我們集中欣賞了其畫面美、形象美、音樂美。眼前似乎是薩爾茨堡那壯麗優(yōu)美的景色、瑪麗亞活潑輕快的身影，耳邊似乎傳來瑪麗亞歡快的歌唱，那優(yōu)美動人的旋律從心里流過，得到了至美的藝術(shù)享受。讓我們誠摯地道一聲：感謝瑪麗亞，感謝勒曼。?
布置作業(yè)?
1．修道院院長把瑪麗亞比作“皎潔的月光”“天上的云彩”，你認為這樣的比喻恰當(dāng)嗎？為什么？你也試著用一兩個比喻去形容一下瑪麗亞。
2．你周圍有像瑪麗亞這種性格的人嗎？注意觀察，用一段話描寫這個人。?
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