《梅嶺三章》PPT

第一部分內(nèi)容：基礎(chǔ)知識(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解本詩的寫作背景，有感情地朗讀詩歌，理解把握詩歌的內(nèi)容和思想情感。（重點(diǎn)）

2.學(xué)習(xí)這三首詩構(gòu)思新穎、想象奇特的寫作特點(diǎn)。 （難點(diǎn)）

3.學(xué)習(xí)陳毅同志為革命獻(xiàn)身的凜然正氣、視死如歸的壯烈情懷和對(duì)革命勝利的堅(jiān)定樂觀信念，培養(yǎng)愛國(guó)主義思想感情。（重點(diǎn)）

走近作者

陳毅（1901—1972），字仲弘，四川樂至人，中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家。他兼資文武，博學(xué)多才，素有“一代儒將”“元帥詩人”的美譽(yù)。主要著作編為《陳毅軍事文選》《陳毅詩詞選集》和《陳毅詩稿》等。

寫作背景

本詩選自《陳毅詩詞選集》（人民文學(xué)社1977年版）。1934年10月，江西中央紅軍開始長(zhǎng)征，那時(shí)，陳毅同志因身負(fù)重傷，留在江西擔(dān)任軍事指揮，并主持政府工作。1935年春，他在敵人重兵圍攻下，率部突圍到江西、廣東兩省交界的油山和梅山（梅嶺山脈的兩座山）地區(qū)開展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，堅(jiān)持了將近三個(gè)年頭。這三年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，是他們?cè)诟锩窢?zhēng)中所經(jīng)歷的最艱苦最困難的階段。1936年冬天，陳毅所帶領(lǐng)的游擊隊(duì)在梅山被敵人包圍。陳毅同志帶著傷病伏在密密的草叢中20多天，考慮到難以脫身，便寫了三首詩藏在衣袋里，作為自己的絕命詩。不久，敵人一無所獲，便悻悻而去，游擊隊(duì)解圍。

字詞學(xué)習(xí)

旌旗（? ? ）? ? ? ?懸（? ? ）

閻羅（? ? ）? ? ?捷報(bào)（? ? ）

烽煙（? ? ）? ? ?有涯（? ? ）

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梅嶺三章PPT，第二部分內(nèi)容：課文精講

齊讀小序部分，邊讀邊思考：小序的作用是什么？

一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩三首留衣底。旋圍解。

說明小序是補(bǔ)寫的

交代時(shí)間、地點(diǎn)、事件的原因和結(jié)果。

交代了環(huán)境、背景。是“絕命詩”。

表現(xiàn)了詩人從容、鎮(zhèn)定、大義凜然的情懷。

學(xué)習(xí)第一章

一

斷頭今日意如何？

創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。

此去泉臺(tái)招舊部，

旌旗十萬斬閻羅。

1.這首詩寫作上有什么特色？

首句用設(shè)問，總領(lǐng)全篇奠定詩的基調(diào)——慷慨壯烈。

2.詩中用了哪些修辭手法？

設(shè)問? 借代? 比喻

3.這首詩的主要內(nèi)容是什么？表現(xiàn)了老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家怎樣的精神？

面對(duì)死亡，回顧艱難創(chuàng)業(yè)的征戰(zhàn)歷程，死后也要招集舊部英魂，與“閻羅”血戰(zhàn)到底。表現(xiàn)了生死不渝、誓與反動(dòng)統(tǒng)治者血戰(zhàn)到底的革命精神。

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梅嶺三章PPT，第三部分內(nèi)容：深入探究

這三首詩抒發(fā)感情各有側(cè)重，試指出它們的聯(lián)系和側(cè)重點(diǎn)。

聯(lián)系：三首詩圍繞“斷頭”構(gòu)思，扣住“意如何”鋪開，然后依時(shí)間順序從“追懷往昔”“面對(duì)當(dāng)日”“展望未來”三個(gè)角度回答首句問題，從眼前寫到未來，從個(gè)人寫到同志，層層深化，層層擴(kuò)大，寥寥八十四字，就塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的無產(chǎn)階級(jí)革命家的形象。

各自的側(cè)重點(diǎn)：

第一首起于現(xiàn)在時(shí)間，面對(duì)當(dāng)時(shí)必死險(xiǎn)境，抒發(fā)死后還要繼續(xù)戰(zhàn)斗，雖死不渝的強(qiáng)烈感情；第二首起于回首十年革命戰(zhàn)爭(zhēng)，再面對(duì)當(dāng)時(shí)必死險(xiǎn)境，抒發(fā)死不瞑目，激勵(lì)后死同志英勇戰(zhàn)斗的強(qiáng)烈感情；第三首，追溯參加革命之時(shí)即為推翻反動(dòng)統(tǒng)治而戰(zhàn)斗，再面對(duì)當(dāng)時(shí)必死險(xiǎn)境，表達(dá)革命理想必將實(shí)現(xiàn)的堅(jiān)定革命信念和樂觀革命精神。三首詩之間構(gòu)成了回環(huán)遞進(jìn)的關(guān)系，氣勢(shì)酣暢，淋漓盡致地抒寫出了壯烈情懷。

寫作借鑒

1.虛實(shí)結(jié)合。如第一首中一、二句寫了創(chuàng)業(yè)艱難的現(xiàn)實(shí)。三、四句便借助想象，用“去泉臺(tái)”“招舊部”“斬閻羅”抒發(fā)豪邁的革命胸襟。第二首、第三首想象“捷報(bào)飛來當(dāng)紙錢”“人間遍種自由花”，都是在寫實(shí)基礎(chǔ)上的浪漫主義寫法，表達(dá)作者強(qiáng)烈的思想感情，加強(qiáng)了詩的藝術(shù)感染力。

2.多用修辭。語言上，詩歌運(yùn)用借代、借喻，引用典故等手法，使語言形象精練。

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梅嶺三章PPT，第四部分內(nèi)容：拓展延伸

夏日絕句

[宋]李清照

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

課后作業(yè)

《梅嶺三章》中顯示的為民族解放、為理想和自由不惜犧牲生命的精神，在古今許多詩作中都有所體現(xiàn)，請(qǐng)?jiān)僬页鰩讉€(gè)這樣的例子。

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