《海燕》PPT免費課件
第一部分內(nèi)容：新知導(dǎo)入
海燕是一種水鳥，體色蒼灰，兩翼細(xì)長，常掠海面疾飛。暴風(fēng)雨來臨之前，常在海面上飛翔。在俄文中，海燕有“暴風(fēng)雨的報信者”或“暴風(fēng)雨來臨前的預(yù)言者”的意思。
同學(xué)們，高爾基的散文詩《海燕》自問世以來，便以深刻的思想、銳利的鋒芒和激越的詩情贏得了讀者的喜愛，成為文學(xué)寶庫中的一顆瑰麗的明珠。今天，我們一起走進這首充滿激情的時代前奏曲，去感受凝結(jié)著高爾基敏銳藝術(shù)感悟力的“海燕”形象。
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海燕PPT，第二部分內(nèi)容：新知講解
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.有感情地朗讀課文，體會作者所表達(dá)的思想感情。
2.學(xué)習(xí)運用象征、對比和烘托等手法，理解文中的象征意義。
3.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅強、樂觀、自信的品質(zhì)和積極進取的人生觀。
高爾基（1868--1936）
蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)作家，社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)奠基人。
代表作:
長篇小說《母親》
自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》
高爾基名言:
1、應(yīng)該隨時學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一切,應(yīng)該全力以求知道得更多,知道一切。
2、把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。
3、書籍是人類進步的階梯。
4、世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。
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作品介紹
《海燕》是一首散文詩（散文詩的主要特點是兼具散文和詩的特點），選自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分?！逗Ｑ唷钒l(fā)表后即成為革命宣傳斗爭的有利武器。
詞語積累
呻吟? ? ? ? ? 膽怯? ? ? ? 翡翠
掠起? ? ? ? ? 蜿蜒
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海燕PPT，第三部分內(nèi)容：整體感知
1.聽了剛才的朗誦，同學(xué)們的眼前出現(xiàn)了什么景象？
波濤洶涌的大海上，暴風(fēng)雨來臨之前，只有海燕在高傲地飛翔。
2.這畫面最使你感動的是什么？
海燕那勇敢無畏的雄姿與精神。
精讀課文
1.朗讀第1～3自然段，思考：在暴風(fēng)雨到來前，周圍的環(huán)境怎樣？海燕有什么表現(xiàn)？
“在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云”，說明一場暴風(fēng)雨正在孕育。
就在這樣特定的環(huán)境中，“海燕像黑色的閃電，在烏云和大海之間高傲地飛翔”，展現(xiàn)了海燕勇敢無畏的矯健姿態(tài)。
“在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔”
2.“像黑色的閃電”是什么修辭方法？有什么表達(dá)作用？
比喻。表現(xiàn)了海燕的矯健敏捷。
3.“高傲的飛翔” 是什么修辭方法？有什么表達(dá)作用？
擬人。
表現(xiàn)海燕藐視惡劣環(huán)境的英勇氣概。
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精讀課文12----16段
1.講一講看到的是怎樣一幅圖景。
這是一幅暴風(fēng)雨就要來臨的圖景:狂風(fēng)吼叫、雷聲轟響，烏云像火焰，閃電像火蛇，而大海呢？勇敢迎戰(zhàn)，抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里，并且越戰(zhàn)越勇，終于怒吼了。
這一切說明，革命的形勢迅猛發(fā)展，一切反動勢力終于陷于人民革命的汪洋大海中
2.在這革命高潮中，作者怎樣描寫海燕？
這里著重寫了海燕的叫喊，三次出現(xiàn)“暴風(fēng)雨”。
一是說明暴風(fēng)雨即將來臨。
二是表現(xiàn)了海燕對暴風(fēng)雨的渴望。
三是加強了文章的氣勢。
從而熱情地歌頌了人民的力量
3.“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”一句有什么深刻含義？表達(dá)了作者什么思想感情？
含義：飽含著革命先驅(qū)者對無產(chǎn)階級革命的渴望與期待，預(yù)報革命風(fēng)暴即將到來，也號召人民積極投身革命。
感情：要求懲治黑暗和腐敗的義憤，奮起斗爭，贏得解放的豪情，肯定革命必將爆發(fā)并勝利的信念。
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海燕PPT，第四部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
三次出現(xiàn)“暴風(fēng)雨”有哪些作用？
1.說明暴風(fēng)雨即將來臨，海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)號召人民要迎接暴風(fēng)雨，敢于斗爭，敢于勝利。
2.加強了文章的氣勢，表明人民群眾一旦起來以后，其勢如急風(fēng)暴雨，銳不可當(dāng)，從而熱情地歌頌了人民的力量 。
3.表明了海燕對暴風(fēng)雨的渴望。表現(xiàn)了人民對沙皇反動政府的強烈仇恨，迫切地要求推翻沙皇政府。
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海燕PPT，第五部分內(nèi)容：拓展提高
下面各句中的破折號各屬哪種用法？將選中的答案的字母填入各句后的括號內(nèi)。
A.表示后面是解釋說明部分；B.表示語意的轉(zhuǎn)折或躍進；C.表示聲音的延長；D.表示兩個破折號之間是解釋說明部分；E.表示強調(diào)；F.表示后面是引文
1.……它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。（ B）
2.在這叫喊聲里，——充滿著對暴風(fēng)雨的渴望?。?B ）
3.海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，……（ C ）
4.海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂……（A）?
5.看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……（D）
6.這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的?。?BE ）
7.——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！
這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：
——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧?。? F ）?
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海燕PPT，第六部分內(nèi)容：課堂總結(jié)
時代需要張揚堅忍不拔的剛性精神，社會期盼洋溢奮力前行的硬派之風(fēng)。
當(dāng)陰柔之風(fēng)甚囂塵上，當(dāng)陽剛之氣蕩然無存。我們需要這熠熠生輝的
硬漢形象，需要這震撼人心的陽剛力量。
一個忘記血性的民族，必是精神弱化的民族；一個失去血性的民族，
必是失去競爭力的民族。
同學(xué)們，在以后的人生道路上，當(dāng)我們遇到暴風(fēng)雨時，我們也要像海燕
那樣吶喊；讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！讓我們的人生像海燕? 一樣飛翔！
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海燕PPT，第七部分內(nèi)容：作業(yè)布置
1.面對生活的暴風(fēng)雨你該怎樣做？
（1）溫室里長不出擎天大樹，? ? 暴雨里才顯出雄鷹的羽翼。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
（2）是啊，? ?生活中有和煦的愛的陽光，但更多的是狂風(fēng)暴雨，驚濤駭浪的考驗，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
（3）而生活的暴風(fēng)雨，只能將我們摔打得更結(jié)實、更睿智、更堅強。
（4）“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”沒有人能隨隨便便成功！！?
（5）吃得苦中苦，方為人上人。
（6）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
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