《溜索》PPT課件下載

第一部分內(nèi)容：學習目標

1、建構(gòu)小說的一般知識

2、掌握小說的整體閱讀要領，能夠形成思路

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溜索PPT，第二部分內(nèi)容：知識建構(gòu)：

從哪些角度分析人物形象？

一般可從四方面進行揣摩：

第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。

第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。

第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。

第四，注意作者對人物的介紹和評價。?

從哪些角度可以概括小說的主題？

1、從小說的情節(jié)和人物形象入手；

2、聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征；

3、從小說的精巧構(gòu)思中把握作品主題

4、從小說的標題入手，有的小說標題就有比喻義、象征義或雙關(guān)義，隱含小說的主題。

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溜索PPT，第三部分內(nèi)容：原文賞析：

① 一個鐘頭之前就聽到這隱隱悶雷，初不在意。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。領隊也只懶懶說是怒江，要過溜索了。不由捏緊了心，準備一睹縱貫滇西的怒江，卻不料轉(zhuǎn)出山口，依然是悶悶的雷（環(huán)境的高峻險惡）。見前邊牛死也不肯再走（側(cè)面寫怒江峽谷的險惡），心下大惑，就下馬向前。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步（側(cè)面寫怒江峽谷的險惡）。

（距離怒江越來越近，我的心也越來越緊，最后抵達江邊，人牛都被嚇得屏氣腿顫）

②萬丈絕壁垂直而下，馱隊原來就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來，深遠似涓涓細流（視覺），隱隱喧聲騰上來（聽覺），一派森氣。俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看（心理感受）（正面描寫怒江峽谷的高峻險惡）。

（身處壁頂，喧騰的怒江讓我們心顫不已）

③領隊穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。那馬平時并不覺得雄壯，此時卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來（寫出了怒江峽谷的高峻）。牛鈴如擊在心上，一步一響，馱隊向橫在峽上的一根索子顫顫移去。那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰也動彈不得。

（領隊帶領駝隊向峽上繩索進發(fā)）

④ 領隊下馬，走到索前，舉手敲一敲那索，索一動不動。領隊瞟一眼漢子們，一個精瘦短小的漢子站起來，走到索前，從索頭扯出一個竹子折的角框，只一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖地一下小過去，卻發(fā)現(xiàn)他腰上還牽一根繩，一端在索頭，另一端如帶一縷黑煙，彎彎劃過峽谷。一只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去，翅膀尖上幾根羽毛在風中抖（寫出了怒江峽谷的高峻）。再看時，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，悄沒聲地反著倒手拔索，橫在索下的繩也一抖一抖地長出去。

（一個精瘦短小的漢子極其利索地溜索）

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溜索PPT，第四部分內(nèi)容：整體閱讀? 合作探究

任務1：簡單概述本篇小說的情節(jié)。

駝隊飛躍峽谷：

A、溜索之前（1-3）（開端）

B、漢子們溜索（4-5）（發(fā)展）

C、牛、我、領隊過溜索（6-8）（高潮）

D、溜索之后（9）（結(jié)尾）

任務2：文中寫了哪些人物？這些人物有何特點？

“我”——

“見前邊牛死也不肯再走，心下大惑，就下馬向前。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步”

“俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看?！?/p>

“我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框”、“僵著脖頸盯住天”、“急忙伸手在索上向身后拔去”、“趕緊倒上去抓住”、“慎慎地下來，腿子抖得站不住，腳倒像生下來第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下”

膽小、怯懦

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溜索PPT，第五部分內(nèi)容：規(guī)律總結(jié)? 形成思路

小說類文本解讀：

①整體閱讀，把握故事情節(jié)

②品味細節(jié)，審視人物形象

③挖掘環(huán)境，分析提煉主題

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