《學習擴寫》PPT課件
第一部分內(nèi)容：寫作目標
1.擴寫時要忠于原文，準確把握原文的主題。
2.抓住擴寫點，找出原文中的關鍵語句進行擴充。
3.發(fā)揮創(chuàng)造性，充分想象，合理擴寫。
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學習擴寫PPT，第二部分內(nèi)容：文題展示
一、學習完本單元的詩歌，一名同學總結(jié)了自己對詩歌的認識，寫了下面這句話?；仡欁x過的詩歌，從中選擇幾首作為例子，將這句話擴寫成一段話，更加清楚、具體地表現(xiàn)你對人詩歌的認識。不少于300字。
詩歌是一種很特別的文學體裁，有三個突出特點：一是用意象來表達情感，二是語言凝練，三是講究節(jié)奏和韻律。
二、閱讀下面的材料，將其擴寫成一篇具體、生動的文章，題目自擬。不少于600字。
重耳和他的隨從在逃難途中，經(jīng)過衛(wèi)國，衛(wèi)文公沒有以禮相待。他們從五鹿經(jīng)過，向鄉(xiāng)下人討飯吃，鄉(xiāng)下人給他們土塊。重耳大怒，想要用鞭子打那個人。狐偃勸他說：“這是上天賞賜的土地呀！”重耳于是磕頭致謝，收下土塊，裝在車上。
三、閱讀下面的語段，深入思考，將其擴寫成一篇議論性文章，題目自擬。不少于600字。
“茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。”這是明代大學問家胡居仁撰寫的對聯(lián)，意在勉勵自己：做事情貴在持之以恒。持之以恒，就要注重平日積累，而非臨時抱佛腳。持之以恒，就要注意堅持，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告訴我們，做事情有恒心方能成功。我們在求學、成長的路途上，也應持之以恒。
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學習擴寫PPT，第三部分內(nèi)容：寫作指導
一、1.審題：擴寫首先要確定擴寫的重點，就這段話而言，應圍繞介紹詩歌的三個特點的三句話進行擴充。圍繞著每一個特點，分別列舉本單元中的1~2個詩歌作為例子，要結(jié)合具體特點進行分析。
2.選材：題干中提到“讀過的詩歌”，這就不局限于本單元所學的詩歌，而是只要是你讀過的詩歌都可以成為例舉的內(nèi)容。所列舉的詩歌要盡可能廣泛，不要僅局限于一兩首詩歌，還有，提到每一個特點時，要結(jié)合具體詩句或詞語進行分析，讓自己的例子豐滿起來。
3.重點：比如，說到“用意象表達情感”這一特點，可以例舉《海燕》，說一說這首詩歌選取的海燕這一形象，表達了作者怎樣的思想感情。“《海燕》這首散文詩刻畫了勇于搏擊風浪、敢于沖擊黑暗的海燕的戰(zhàn)斗形象，表達了作者渴望無產(chǎn)階級革命浪潮早日到來的強烈愿望，是一曲無產(chǎn)階級戰(zhàn)斗的頌歌?！痹偃?，說到“語言凝練”這一特點，可以列舉《風雨吟》這一首詩歌，這首詩中第一節(jié)寫動，一個“卷”一個“奔”；第二節(jié)寫靜，兩個“如”，用簡練的語言勾勒出一幅完美的圖畫，其畫面感很強。
二、1.審題立意：讀懂材料是擴寫的基礎。通過仔細閱讀材料，可以從材料中的“這是上天賞賜的土地呀”這句話挖掘出“在封建統(tǒng)治者心目中，土地代表著上天不可思議的賞賜，代表了財富和權力，只要掌握了土地的所有權，就可以壓迫統(tǒng)治農(nóng)民階級，揭示了封建統(tǒng)治階級對待土地態(tài)度的實質(zhì)”的中心，然后圍繞著“土地是執(zhí)政的根本”這一主旨選材組材?；蛘邚牟牧现锌偨Y(jié)出“善待子民是執(zhí)政的基石”這一主旨，然后把這一主旨作為觀點，寫一篇議論文。
2.重點：無論將材料擴寫成記敘文還是議論文，都要充分發(fā)揮想象，對文中人物的語言、動作、神態(tài)進行細致刻畫，尤其對重耳的刻畫要更為詳細，比如他怎樣大怒，大怒時的表情怎樣，怎樣鞭打那個人，獻土人而后又是怎樣磕頭致謝，他們都說了哪些話等，力求生動形象，符合人物身份和人物性格特點。
三、1.審題立意：首先閱讀材料，讀懂材料，可以從材料中提取出“做事要持之以恒”“ 有恒心”“ 堅持就是勝利”等觀點。立意時可以從正面立意，直接寫“持之以恒”的結(jié)果，也可以從反面立意，如“缺少恒心”會怎樣等。圍繞著這些觀點選材組材，材料中的明代大學問家胡居仁的話可以成為議論文的論據(jù)，圍繞著這一名言進行的分析可以成為議論文的論證過程。
2.謀篇布局：
（1）如果寫成立論文，可以按照議論文的“三段式”，提出問題、分析問題、解決問題的思路進行。開篇可以先引用材料中胡居仁撰寫的對聯(lián)，然后引出自己的觀點，接著例舉“持之以恒”的實例并加以分析，還可以穿插有關的名言警句作為道理論據(jù)，也可以列舉身邊的事例加以論述。最后結(jié)合自身實際，或以發(fā)出號召的形式，或以概括歸納的形式得出結(jié)論。
（2）如果寫成駁論文，首先要圍繞材料中的對聯(lián)豎起要批駁的“靶子”，然后從反面列舉事例加以分析論述，再從正面列舉事例加以分析，形成對比，構(gòu)成完整的論述過程，最后提出自己正確的觀點，向同學們發(fā)出號召等。
3.論證語言：議論文的論證過程要求嚴謹細膩，邏輯性強。這就要求同學們在組織語言時要反復推敲，符合邏輯思維，不能看上去過于干癟或不嚴謹。
在例舉了事例后，還要圍繞著事例進行分析，比如“《史記》的作者司馬遷，在遭受了腐刑之后，發(fā)憤繼續(xù)撰寫《史記》，并且終于完成了這部光輝著作。他靠的是什么?是堅持。要是他在遭受了腐刑以后就對自己失去信心，不堅持寫《史記》，那么我們現(xiàn)在就再也看不到這本巨著，吸收不了他的思想精華，所以他的成功，他的勝利，最主要的還是靠堅持?！边@就是把簡單的事例變成了恰當?shù)恼撌觥?/p>
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學習擴寫PPT，第四部分內(nèi)容：范文評點
成功貴在堅持? ??
古今中外，許多成功人士都在給我們講堅持的道理?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！边@是戰(zhàn)國時代荀子在說“堅持”。“若有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒?！边@是明代學者胡居仁在說“堅持”，也是毛澤東求學時自我激勵的對聯(lián)?！颁傅沃K可以磨損大石，不是因為它力量強大，而是由于晝夜不舍的滴墜。”這是音樂巨人貝多芬在說“堅持”?！澳托氖且磺新斆鞑胖堑幕A?！边@是大哲學家柏拉圖在說堅持。
《史記》的作者司馬遷，在遭受了腐刑之后，發(fā)憤繼續(xù)撰寫《史記》，并且終于完成了這部光輝著作。他靠的是什么?是堅持。要是他在遭受了腐刑以后就對自己失去信心，不堅持寫《史記》，那么我們現(xiàn)在就再也看不到這本巨著，吸收不了他的思想精華，所以他的成功，他的勝利，最主要的還是靠堅持。
外國名人杰克·倫敦，他的成功也是建立在堅持之上的。他堅持把好的字句抄在紙片上，有的插在鏡子縫里，有的別在曬衣繩上，有的放在衣袋里，以便隨時記誦。終于，他成功了，他成為了一代名人，然而他所付出的代價也比其他人多好幾倍，甚至幾十倍。同樣，堅持也是他成功的保障。
荀子說：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”這也正充分地說明了堅持的重要性：駿馬雖然比較強壯，腿力比較強健，然而它只跳一下，最多也不能超過十步，這就是不堅持所造成的后果；相反，一匹劣馬雖然不如駿馬強壯，然而若它能堅持不懈地拉車走十天，照樣也能走得很遠，它的成功在于走個不停，也就是堅持不懈。?
同學們，當困難阻撓你成功腳步的時候；當失敗挫傷你進取雄心的時候；當負擔壓得你喘不過氣的時候。不要退縮，不要放棄，一定要堅持下去，因為只有堅持不懈，才能通向成功!
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學習擴寫PPT，第五部分內(nèi)容：素材積累
素材一：我國核潛艇之父黃旭華在回憶研制核潛艇經(jīng)歷時說：潛艇的重心和重量直接關系它的不沉性，所以要求特別苛刻，當時我們沒有高科技手段控制，就想了個“土辦法”——在船臺入口處擺了個磅秤，只要拿進船臺的不管是什么都要過秤并記錄在案；同樣的，施工過程中拿出船臺的任何東西也要稱一稱……幾年來天天如此。
審題立意：材料告訴我們細節(jié)決定成敗，小事上的堅持成就了大的輝煌。正如材料中所說的，潛艇的“不沉性”，前提就是要做好自己，做好自己眼前的事情，做好能夠做好的事情。
素材二：一位母親在接受記者采訪的時候動情地說:“我們做父母的其實特別希望孩子有幫父母做點事的舉動或想法，哪怕只是倒一杯水，掃一次地，我們心里都會感到特別地欣慰，甚至是特別地感動……”
審題立意：這則材料含有“父母、希望、舉動、想法、欣慰”這幾個關鍵詞，轉(zhuǎn)換角度，關鍵詞就應該是父母、關愛、理解、感恩。這些都屬于“家與親情”的范疇，不必再作任何思想、哲理的深層分析和挖掘。題材的范圍是“家與親情”，所敘應該突出對父母關愛的理解與感恩。
素材三：許多年前，一個十多歲的男孩來到杭州一老字號藥房做學徒。臨行前，他的老祖母交代了一句話：“老老實實做人，規(guī)規(guī)矩矩做事?！蹦泻⒂涀×诉@句話。
當學徒很辛苦，可得到的報酬卻很少。有一天，男孩打掃衛(wèi)生撿到了幾枚錢幣。他很缺錢，但他還是把錢撿起來交給了師傅。這樣的事后來還發(fā)生過多次，他都如數(shù)上交。師傅每次見他來交錢，總是不置可否。
治咳嗽有一味藥叫鮮竹瀝，需要用火烤毛竹蒸出的水分。這是一件細致活，烤好幾兩鮮竹瀝往往需要烤上個把時辰。男孩就老老實實地烤，一點一滴地收集，從來沒想過往鮮竹瀝中摻點水。多年后，他成了某著名藥廠的老總，他創(chuàng)出的品牌已熱銷了二十多年。?
審題立意：從男孩記住祖母臨行前交待的話的角度，可以立意：銘記。從男孩打掃衛(wèi)生多次撿到錢都交給了師傅的角度，可以立意：誠信、考驗。從男孩老老實實地收集鮮竹瀝的角度，可以立意：堅守。從師傅用錢考驗男孩的角度，可以立意：試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。當然，還可以從其他角度立意，最佳的立意角度是，著眼男孩來立意。
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