《蒲柳人家》PPT免費下載

第一部分內(nèi)容：學習目標

1.理清故事情節(jié)，把握人物性格，領(lǐng)會小說的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

2.學習小說中精彩的肖像、動作和語言描寫，揣摩精彩的語言。

3.感受小說人物的美好品德和高尚情操，培養(yǎng)良好的審美情趣。

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蒲柳人家PPT，第二部分內(nèi)容：新課導入

何謂“走西口”？

民間所說的“走西口”中的“西口”就是山西省朔州市右玉縣殺虎口。走出這個西口，就到了昔日由山西人包攬經(jīng)商天下的歸化與綏遠(統(tǒng)稱歸綏)、庫倫和多倫、烏里雅蘇臺和科布多及新疆等地區(qū)。

走近作者

劉紹棠，1936—1997，北京人，當代作家，中國著名鄉(xiāng)土文學作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大運河鄉(xiāng)土文學體系”創(chuàng)立者。

相關(guān)介紹

《蒲柳人家》是劉紹棠的代表作，發(fā)表于1980年，文章以其獨特的創(chuàng)作風格引起當時文壇的廣泛關(guān)注，并獲首屆全國優(yōu)秀中篇小說獎。小說人物眾多，但主線情節(jié)并不復雜。故事背景發(fā)生在20世紀30年代，花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛，可陰險邪惡的杜四夫婦另有打算。半路又殺出巡警麻雷子，勾結(jié)杜四，要把望日蓮賣給董太師做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。

于是，矛盾激化，以何大學問、一丈青大娘、柳斗、吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出面，挫敗麻、杜陰謀，檎、蓮順利完婚。全篇小說共分12節(jié)，但這個主線故事只占不到2節(jié)的篇幅，其余10節(jié)隨意分枝，記述了運河邊十來個鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事。由此可以看出，作品的重心在于放筆為古運河邊的民俗風情和父老鄉(xiāng)親畫像，為他們的多情重義、鋤奸助良、扶危濟困的美德立碑。

本文節(jié)選的是小說的前兩節(jié)。這兩節(jié)濃筆重彩描寫的正是書中三個主要人物：六歲男孩何滿子是小說的主要線索人物，作者正是通過這樣一個機靈頑皮、充滿稚氣的孩子的眼睛，串起了整個故事，為我們勾勒出了幾個世代棲息于北運河邊的農(nóng)民的性格和命運。奶奶一丈青大娘和爺爺何大學問則是小說的兩個主要描寫對象。作者以高超的藝術(shù)表現(xiàn)手法。運用語言、動作、外號等描寫，生動地刻畫出他們的音容笑貌、喜怒悲樂，使人讀來如聞其聲，如見其人。

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蒲柳人家PPT，第三部分內(nèi)容：字詞積累

腌 臜? ? ?唿 哨? ? ?榮 膺? ?

作 揖? ? ?隱 匿? ? ?戲 謔?

斷壁殘垣

【榮膺】光榮地獲得。膺，承受、承當。

【隱匿】隱瞞；隱藏，躲起來。

【膩歪】厭惡，厭煩。

【一氣呵成】形容文章的氣勢首尾貫通；形容完成整個工作的過程不間斷，不松懈。

【如坐針氈】像坐在有針的氈子上一樣，形容心神不寧。

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蒲柳人家PPT，第四部分內(nèi)容：整體感知

1.本文是什么文體？

小說（中篇小說節(jié)選）

原文共12節(jié)，課文節(jié)選的是第1、2節(jié)。

2.課文主要寫了哪幾個人物？

何滿子

何滿子的奶奶，一丈青大娘

何滿子的爺爺，何大學問

3.還涉及到哪幾個人物？

東隔壁的望日蓮姑姑?

纖夫和船老板

擺渡船的柳罐斗，釘掌鋪的吉老秤，老木匠鄭端午，開小店的花鞋杜四

何滿子的父親、母親、書鋪掌柜（姥爺）老秀才?

在通州潞河中學念書的周檎……?

原文為兩節(jié)：

第一節(jié)寫何滿子的奶奶一丈青大娘（開頭到“一點也沒有寫字的興致”）；

第二節(jié)寫何滿子的爺爺何大學問（“何滿子的爺爺，官諱已不可考”到完）。

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蒲柳人家PPT，第五部分內(nèi)容：細節(jié)感知

人物——何滿子

1.對照課文，你覺得這張插圖畫得像何滿子嗎？

說像與不像都應(yīng)說出理由。

2.“曬得兩道眉毛只剩下淡淡的痕影”意在表現(xiàn)什么？

表現(xiàn)曬得很黑。

3. “一交立夏就光屁股”，對此有同學說：真不文明！你的意見是——

老師意見：真實地寫出了那個時代農(nóng)村小朋友的特點，極富鄉(xiāng)土特色和生活氣息。

4.何滿子在文章中起什么作用？

是小說的主要線索人物，作者通過這樣一個機靈頑皮、充滿稚氣的孩子的眼睛，串起整個故事。

5.哪些句子體現(xiàn)何滿子的性格特征，請試著描述一下？

整天在河灘上野跑；

不穿大紅兜；

記性好，愛聽故事，過耳不忘，好問個字兒，過目不忘；

上學不安分；

藏在蘆葦中跟奶奶捉迷藏；

心疼爺爺，想哄爺爺開心；

被拴在葡萄架立柱上，覺得失去了自由，委屈又憋悶。

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蒲柳人家PPT，第六部分內(nèi)容：寫作手法

一、活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語：

朗讀這些文句就是一種精神享受

何滿子在奶奶身邊長大，要天上的星星，奶奶也趕快搬梯子去摘。長到四五歲，就像野鳥不入籠，一天不著家，整日在河灘野跑。

奶奶八樣不放心，怕讓狗咬了，怕讓鷹抓了，怕掉在土井子里，怕給拍花子的拐走。

何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。

二、口語與書面語兩種色彩的語言有機結(jié)合，給小說增添了幽默詼諧色彩。

文中也有一些書面色彩很濃的句子：

（1）何滿子的爺爺，官諱已不可考。

（2）在榮膺這個尊稱之后……

三、講究壓韻和對偶，抑揚頓挫，有傳統(tǒng)說唱藝術(shù)特點的句子：

一雙大腳，青銅膚色，嗓門也亮堂。

一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。

那個年輕的纖夫就像風吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的沙灘上。

四、這篇小說塑造人物上借鑒了中國古典小說的表現(xiàn)手法。這是劉紹棠的創(chuàng)作風格。

中國氣派　民族風格

鄉(xiāng)土題材　地方特色

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蒲柳人家PPT，第七部分內(nèi)容：課堂小結(jié)

這是一篇洋溢著濃郁鄉(xiāng)土氣息的小說。它就像一幅風俗畫，展示了20世紀30年代京東北運河一帶農(nóng)村的風景習俗和世態(tài)人情。贊揚了淳厚樸實的勞動人民熱情正直的感情，以及那種肝膽相照、扶危濟困的美好品格和高尚情操。

隨堂練習

這篇小說借鑒了中國傳統(tǒng)小說和評書藝術(shù)的表現(xiàn)手法，具有濃郁的民族風格。課外閱讀《水滸》《西游記》以及評書《三俠五義》《說岳全傳》等，體會本文與它們之間的聯(lián)系。

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