《蒲柳人家》PPT免費(fèi)課件

第一部分內(nèi)容：背景導(dǎo)入

蒲柳人家：指用蒲草和柳樹(shù)枝搭起房屋的人家，這里指代普通貧苦農(nóng)家。

《蒲柳人家》這部小說(shuō)講的故事發(fā)生在20世紀(jì)30年代，花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛(ài)，可陰險(xiǎn)邪惡的杜四夫婦另有打算。半路又殺出巡警麻雷子，勾結(jié)杜四，要把望日蓮賣(mài)給董太師做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大學(xué)問(wèn)．一丈青大娘．柳罐斗．吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出面，挫敗麻、杜陰謀，周檎、望日蓮順利完婚。全篇小說(shuō)共分12節(jié)，記述了運(yùn)河邊十來(lái)個(gè)鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事，表現(xiàn)了他們的多情重義。鋤奸助良．扶危濟(jì)困的美德。本文選自前兩節(jié)。

關(guān)于劉紹棠

劉紹棠（1936—1997），當(dāng)代作家，北京人。其作品深受孫犁的熏染，擅長(zhǎng)鄉(xiāng)土文學(xué)的創(chuàng)作，作品多反映歷史和風(fēng)土人情，格調(diào)清新淳樸，文筆通俗曉暢。自稱(chēng)作品是“為粗手大腳的爹娘畫(huà)像”。

代表作品有

短篇：《青枝綠葉》《中秋節(jié)》；

中篇：《運(yùn)河的槳聲》《蒲柳人家》

長(zhǎng)篇：《春草》《京門(mén)臉子》等。

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蒲柳人家PPT，第二部分內(nèi)容：基礎(chǔ)知識(shí)

課后字詞

馬鞍? ? 掄起? ? 烙餅? ? 煙囪? ? 招架? ? 駕馭? ? 熏陶

隱匿? ? 憋悶? ? 掂量? ? 禮聘? ? 一氣呵成? ??

不知好歹? ? ? ? 妙手回春? ? ? ? 兩肋插刀? ??

如坐針氈? ? ? ? 天倫之樂(lè)? ? ? ? 望眼欲穿? ??

呱呱墜地? ? ?腌贊? ? 榮膺? ? 影影綽綽? ? 捯氣? ? 戲謔

詞語(yǔ)解釋

【榮膺】光榮地獲得。膺，承受、承當(dāng)。

【隱匿】隱瞞；隱藏，躲起來(lái)。

【膩歪】厭惡，厭煩。

【一氣呵成】形容文章的氣勢(shì)首尾貫通；形容完成整個(gè)工作的過(guò)程不間斷，不松懈。

【如坐針氈】像坐在有針的氈子上，形容心神不寧。

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蒲柳人家PPT，第三部分內(nèi)容：整體感知

讀文章，概括文章寫(xiě)了一件什么事情？

課文開(kāi)頭寫(xiě)

何滿(mǎn)子被爺爺拴在葡萄架的立柱上，系的是拴賊扣兒。（1）?

爺爺為什么要這樣做？

日本鬼子把咱們中國(guó)大卸八塊，爺爺坐了牢，還險(xiǎn)些扔了命，把滿(mǎn)腔怒火發(fā)泄到他身上。（31-33）

人物形象

文中哪些句子體現(xiàn)了何滿(mǎn)子的性格特征，請(qǐng)?jiān)囍枋鲆幌缕湫愿裉攸c(diǎn)？

整天在河灘上野跑；（4）

何滿(mǎn)子不穿花紅兜肚；（5）

藏在蘆葦中跟奶奶捉迷藏；（12）

腦瓜兒記性好，愛(ài)聽(tīng)故事，過(guò)耳不忘，好問(wèn)個(gè)字兒，過(guò)目不忘；（22）

（上學(xué)）如坐針氈、念書(shū)跑調(diào)、走神、逃學(xué)；（23-24）

心疼爺爺，想哄爺爺開(kāi)心；（33）

被拴在葡萄架立柱上，覺(jué)得失去了自由，委屈又憋悶。

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蒲柳人家PPT，第四部分內(nèi)容：細(xì)節(jié)感悟

1、文章開(kāi)頭第一段在文章中有什么作用？

內(nèi)容上：運(yùn)用倒敘引出線索人物何滿(mǎn)子，并用天氣的炎熱渲染氣氛

結(jié)構(gòu)上：設(shè)置了懸念，引出下文對(duì)人物的介紹

2、文章第12段：“奶奶八樣不放心，怕讓狗咬了，怕讓鷹抓了，怕掉在土井子里，怕給拍花子的拐走”這句話(huà)用了什么修辭手法？有什么作用？

?這句話(huà)用了排比的修辭手法，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，使句子富有節(jié)奏感?寫(xiě)出了一丈青大娘對(duì)孫子的百般疼愛(ài)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

3、文章第17段：“幾百匹馬，在他那一根大鞭的管束下，乖乖地像一群溫順的綿羊。沿路的偷馬賊，一聽(tīng)見(jiàn)他的鞭花在山谷回響，急忙四散奔逃，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。所以，他不但是趕馬的，還是保鏢的，牲口販子都搶著雇他”這句話(huà)用了什么描寫(xiě)手法？有什么作用？

側(cè)面描寫(xiě)：表現(xiàn)了何大學(xué)問(wèn)身手不凡的特點(diǎn)，使人物的形象更加鮮明。

4、文章第22段：“何大學(xué)問(wèn)在孫子面前假充圣人，把他的那些唱本傳授給孫子；何滿(mǎn)子就像春蠶貪吃桑葉，一冊(cè)唱本不夠他幾天念的”這句話(huà)用了什么修辭手法？有什么作用？

這句話(huà)用了比喻的修辭手法，把何滿(mǎn)子的念唱本比作“春蠶貪吃桑葉”，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了何滿(mǎn)子接受知識(shí)速度之快，表現(xiàn)了他聰明伶俐的性格

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蒲柳人家PPT，第五部分內(nèi)容：內(nèi)容主旨

小說(shuō)通過(guò)描述20世紀(jì)30年代京東地區(qū)北運(yùn)河農(nóng)村一戶(hù)農(nóng)家日常生活場(chǎng)景，向讀者展示了富有地方色彩的農(nóng)村風(fēng)景習(xí)俗，世態(tài)人情，塑造了聰明伶俐、頑皮可愛(ài)的何滿(mǎn)子；豪爽潑辣、剛直不阿的一丈青大娘；仗義疏財(cái)、俠肝義膽的何大學(xué)問(wèn)等血肉豐滿(mǎn)的形象，熱情地贊頌了醇厚樸實(shí)、善良熱情的勞動(dòng)人民。

藝術(shù)風(fēng)格

《蒲柳人家》是劉紹棠獨(dú)具風(fēng)格的鄉(xiāng)土文學(xué)的代表作。那么，你認(rèn)為它的民族作風(fēng)和民族氣派體現(xiàn)在哪些方面?

首先，從人物形象來(lái)說(shuō)，小說(shuō)的人物具有中華民族獨(dú)有的性格特點(diǎn)和傳統(tǒng)美德。這從“一丈青大娘”的外號(hào)和爺爺何大學(xué)問(wèn)“一副關(guān)公相貌”，乃至為人做事的方式上，都顯示了作品的民族本色。

其次，在藝術(shù)上，小說(shuō)不僅情節(jié)富有傳奇色彩，而且塑造人物性格時(shí)也多借鑒中國(guó)古典小說(shuō)和民間說(shuō)唱藝術(shù)的表現(xiàn)手法。小說(shuō)中如一丈青大娘大鬧運(yùn)河灘、何大學(xué)問(wèn)威震占北口等傳奇筆墨正是典型的占典傳統(tǒng)的繼承。

另外，小說(shuō)的藝術(shù)表現(xiàn)手法也是民族的。小說(shuō)的結(jié)構(gòu)得《水滸》神韻，即前幾節(jié)分別介紹一位人物，最后由望日蓮的故事將人物串聯(lián)一起。

再如，多用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)人物性格，用外號(hào)概括人物性格特點(diǎn)等，也正是我國(guó)古典小說(shuō)和說(shuō)唱藝術(shù)常見(jiàn)的表現(xiàn)手法。

總之，小說(shuō)充滿(mǎn)了濃郁的民族風(fēng)格和審美情趣，是我國(guó)古典文學(xué)傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)。

課外閱讀《水滸》《西游記》以及評(píng)書(shū)《三俠五義》《說(shuō)岳全傳》等，體會(huì)本文與它們之間的聯(lián)系。

關(guān)鍵詞：部編人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，蒲柳人家PPT下載，.PPT格式；