《蒲柳人家》PPT

課題解讀

“蒲柳人家”是指用蒲草和柳枝搭起房屋的人家，這里指代普通貧苦農(nóng)家。這一標(biāo)題點(diǎn)明了寫作對(duì)象和內(nèi)容，充滿北方運(yùn)河灘濃厚的鄉(xiāng)土氣息。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解劉紹棠及其鄉(xiāng)土文學(xué)的相關(guān)知識(shí)；學(xué)習(xí)本文的表現(xiàn)手法和藝術(shù)技巧。（重點(diǎn)）

2.梳理情節(jié)，分析人物形象；揣摩體會(huì)小說(shuō)生動(dòng)活潑、準(zhǔn)確傳神的語(yǔ)言特點(diǎn)。（難點(diǎn)）

3.感受小說(shuō)濃郁的鄉(xiāng)土氣息，領(lǐng)悟勞動(dòng)人民淳厚樸實(shí)的人情美。（重點(diǎn)）

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作者名片

劉紹棠（1936—1997），通縣（今北京通州區(qū)）人，當(dāng)代作家?！昂苫ǖ砼伞贝碜骷抑?。他的作品格調(diào)清新質(zhì)樸，文筆通俗曉暢，描寫從容自然，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔完整，鄉(xiāng)土色彩濃郁。代表作有短篇小說(shuō)集《青枝綠葉》《中秋節(jié)》等，中篇小說(shuō)《蒲柳人家》《運(yùn)河的槳聲》等，長(zhǎng)篇小說(shuō)《京門臉子》《豆棚瓜架雨如絲》等。

背景鏈接

本文選自《十月》1980年第3期。故事發(fā)生在20世紀(jì)30年代，花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛，可陰險(xiǎn)邪惡的杜四夫婦另有打算。半路又殺出巡警麻雷子，勾結(jié)杜四，要把望日蓮賣給董太師做小，并要以“抗日”的罪名把

周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大學(xué)問(wèn)、一丈青大娘、柳罐頭、吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出現(xiàn)，挫敗麻、杜陰謀，檎、蓮順利完婚?！镀蚜思摇啡卜?2節(jié)，但這個(gè)主線故事只占兩節(jié)的篇幅，其余10節(jié)隨意分杈，記述了運(yùn)河邊十來(lái)個(gè)鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事。本文節(jié)選的是小說(shuō)的前兩節(jié)。

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字詞學(xué)習(xí)

痱子（? ? ?） 捯氣（? ? ?） 咔吧（? ? ?）

隱匿（? ? ?） 戲謔（? ? ?） 榮膺（? ? ?）

纖夫（? ? ?） 咬文嚼字（? ? ?）

斷壁殘（? ? ）? ?一氣（? ? ）成

如坐針（? ? ）? ?兩（? ? ）插刀

詞語(yǔ)解釋

【一氣呵成】形容完成整個(gè)工作的過(guò)程中不間斷，不松懈。

【咬文嚼字】過(guò)分地斟酌字句（指死摳字眼）。

【如坐針氈】形容心神不寧。

【芒刺在背】形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一樣。

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整體感知

朗讀課文，說(shuō)說(shuō)本文主要描寫了哪幾個(gè)人物。

何滿子

何滿子的奶奶：一丈青大娘

何滿子的爺爺：何大學(xué)問(wèn)

課文解讀

讀課文，找文中描寫三個(gè)主要人物的部分，并作分析。

何滿子

年齡：六歲

外貌：剃個(gè)光葫蘆頭，天靈蓋上留著個(gè)木梳背兒。全身上下就像剛從煙囪里爬出來(lái)。

特點(diǎn)：不穿大紅兜肚

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深入探究

《蒲柳人家》是劉紹棠獨(dú)具風(fēng)格的鄉(xiāng)土文學(xué)的代表作。那么，你認(rèn)為它的民族作風(fēng)和民族氣派體現(xiàn)在哪些方面？

從人物形象來(lái)說(shuō)，小說(shuō)的人物具有中華民族獨(dú)有的性格特點(diǎn)和傳統(tǒng)美德。這從“一丈青大娘”的外號(hào)和爺爺何大學(xué)問(wèn)“一副關(guān)公相貌”，乃至為人做事的方式上，都顯示了這一特色。

從藝術(shù)方面來(lái)說(shuō)，小說(shuō)的故事情節(jié)富有傳奇色彩，塑造人物性格時(shí)也多借鑒中國(guó)古典小說(shuō)和民間說(shuō)唱藝術(shù)的表現(xiàn)手法。小說(shuō)中一丈青大娘大鬧運(yùn)河灘、何大學(xué)問(wèn)威震古北口等傳奇筆墨正是對(duì)典型的古典傳統(tǒng)的繼承。

從表現(xiàn)手法上來(lái)說(shuō)，小說(shuō)的結(jié)構(gòu)與《水滸傳》的結(jié)構(gòu)相似，前幾節(jié)分別介紹一位人物，由何滿子的故事將人物串聯(lián)起來(lái)。多用語(yǔ)言和動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物性格，用外號(hào)概括人物性格特點(diǎn)，這正是我國(guó)古典小說(shuō)和說(shuō)唱藝術(shù)常見的表現(xiàn)手法。

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課堂小結(jié)

小說(shuō)通過(guò)塑造充滿稚氣、機(jī)靈伶俐的何滿子，豪爽潑辣、熱心腸的一丈青大娘和愛面子、仗義輕財(cái)、嫉惡如仇的何大學(xué)問(wèn)等人的形象，向我們展示了20世紀(jì)30年代京東北運(yùn)河一帶農(nóng)村的風(fēng)景習(xí)俗、世態(tài)人情，熱情贊揚(yáng)了那些淳厚樸實(shí)的勞動(dòng)人民，充滿鄉(xiāng)土氣息。

寫作特色

1.語(yǔ)言活潑凝練，極富鄉(xiāng)土氣息。

這篇小說(shuō)的語(yǔ)言獨(dú)具特色，一方面，作者采用生動(dòng)活潑、準(zhǔn)確傳神的民間口語(yǔ)與俗語(yǔ)，經(jīng)過(guò)提煉后，凝練而富有動(dòng)感，充滿鄉(xiāng)土氣息；同時(shí)又繼承了說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn)，講究押韻和對(duì)偶，用詞造句文白相間，讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫，富有節(jié)奏感。如寫一丈青大娘的善罵：“一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長(zhǎng)短句，四六體，鼓點(diǎn)似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子?！笨坍嫵隽艘粋€(gè)性格潑辣的農(nóng)村婦女形象，讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫，頗富節(jié)奏感。

2.采用倒敘、插敘的寫作手法。

本篇小說(shuō)采用倒敘手法，寫一個(gè)中伏天“大晌午”發(fā)生的故事，先交代何滿子被拴，設(shè)下懸念；中間用插敘表現(xiàn)人物、突出重點(diǎn)。如為了表現(xiàn)一丈青大娘疼愛孫子，插敘有關(guān)何滿子父母的情況，通過(guò)婆媳間的矛盾，再現(xiàn)愛孫如命的奶奶形象。文章后半部分在塑造何大學(xué)問(wèn)這一人物形象時(shí)，插敘外號(hào)的來(lái)歷，交代人物的“關(guān)公相貌”、不尋常的經(jīng)歷以及樂善好施、俠肝義膽、好講排場(chǎng)、擺闊氣的性格特征。這一系列倒敘、插敘手法的運(yùn)用使人物形象豐滿、真切，性格鮮明。

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課后思考

課外閱讀小說(shuō)的其他部分，看看之后又發(fā)生了哪些故事，人物的命運(yùn)又發(fā)生了怎樣的變化。

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