《山水畫的意境》PPT下載

第一部分內容：新課導入

中國山水畫主要以描繪自然山川及人文景觀為表現對象，但絕不是像西方油畫那樣對景物的逼真、寫實的光、影、形的再現，而是強調藝術家對大自然的想象活動，進行“致情”和“意境”的創(chuàng)造，形成情景交融、天人合一的藝術境界。在這種情景交融的畫面中，表現出一種十分鮮明的、可給人以啟示和想象的自然景觀，同時又包含著一種耐人尋味的意境。那么什么是意境呢？

1.朗讀課文，理解文章內容。

2.了解作家及其美學觀念，厘清文章結構。

3.學習詩畫家注重意境的創(chuàng)作原則，學會領悟藝術的魅力。

4.學會掌握舉例論證、引用論證等論證方法，并靈活運用。

5.學習本文層層闡述，思路清晰的特點。

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山水畫的意境PPT，第二部分內容：基礎知識

作者簡介

李可染（1907—1989），江蘇徐州人。中國近代杰出的畫家、詩人，畫家齊白石的弟子。李可染自幼即喜繪畫，13 歲時學畫山水。43 歲任中央美術學院教授，49 歲為變革山水畫，行程數萬里旅行寫生。72 歲任中國美術家協(xié)會副主席、中國畫研究院院長。晚年用筆趨于老辣。擅長畫山水、人物，尤其擅長畫牛。代表畫作有《漓江勝境圖》《萬山紅遍》《井岡山》等。代表畫集有《李可染水墨寫生畫集》《李可染中國畫集》《李可染畫?！返取?/p>

文體知識

論? 點

論點有中心論點和分論點之分。中心論點，是作者對所論述的問題的最基本看法，是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點，是全部分論點的高度概括和集中。全文應圍繞此點展開議論。分論點是從屬于中心論點并為闡述中心論點服務的若干思想觀點。各分論點也需要加以論證。中心論點和分論點的關系是被證明與證明關系。凡經證明而立得住的分論點，也就成為論證中心的有力論據。

知識鏈接

外界評價

廣州美術學院李公明教授說：“在新中國畫改造過程中，李可染的寫生山水和紅色山水在這一新傳統(tǒng)中所取得的成就是具有原創(chuàng)性意義的?！崩羁扇镜膬鹤永钚】山邮懿稍L時說：“我父親讓我們最為受益的是他對待藝術和人生的態(tài)度，他的故事背后反映出來的是他對藝術的態(tài)度。”老舍在《李可染水墨寫意畫展》的撰文中說：“在窮苦中，偶爾能看到幾幅好畫，精神為之一振?！眳亲魅嗽凇独羁扇局袊嫾返男蜓灾姓f：“藝術天地至廣，而于山水匠心獨運。峰巒隱顯，云煙吞吐，乃古人所未逮；嵐影樹光，以墨勝彩，創(chuàng)境界以推陳?！?/p>

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山水畫的意境PPT，第三部分內容：字詞學習

一? ?讀一讀字音

渲染? ? 惆悵? ? ??

強壯? ? 勉強? ? ?倔強

魔法記憶：語境記憶法:他力量強（qiáng）大，性格倔強（jiàng），說話總是強（qiǎng）詞奪理，盛氣凌人。

二? 寫一寫字形

真zhì（? ?）? ? fù（? ?）予

chóng（? ?）高? ? ?鬼suì（? ?）

魔法記憶：偏旁辨字法：“崇”形聲。從山，宗聲。本義：山大而高。“祟”會意。從示,從出。示,與鬼神有關。表示鬼魅出來作怪。本義：鬼神制造的災禍。指行動詭秘,不正當。

三? 記一記詞義

惆悵：傷感，失意。

真摯：真誠懇切（多指感情）。

渲染：（1）畫國畫時用水墨或淡色涂抹畫面以加強藝術效果。（2）比喻夸大的形容。

身臨其境：親自到了那個境地。臨，到；境，境界，地方。

胸有成竹：比喻在做事之前已經有成熟的思考和完整的計劃。

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山水畫的意境PPT，第四部分內容：帶著問題讀課文

導思1.何為“意境”？怎樣理解“山水畫的意境”？

導思2.文章是如何論述山水畫的意境的？

導思3.作者寫這篇文章真正的目的是什么？

1.第①段有什么作用？

【答案】開篇點明作者的美學觀點，揭示中心論點：意境是山水畫的靈魂。

2.山水畫和地理、自然環(huán)境的說明和圖解有什么區(qū)別？

【答案】山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解，它包括自然地理的準確性，但更重要的還是表現人對自然的思想感悟，見景生情，景與情要結合。

3. 列舉李白的詩有什么作用？

【答案】充分有力地論證了古詩里往往有很好的意境，增強了文章的說服力。

4.為什么說“毛主席的詩句，意境是很深的”？

【答案】毛主席的詞《十六字令三首》做到了情景交融，有意境?！妒至钊住访恳皇锥际菍懢埃恳蛔钟侄际钦f山，但每一首、每一字都充分表達了人的思想感情。

5. 第⑤段運用了什么修辭方法？結構上有什么作用？

【答案】第⑤段運用設問，點明意境的獲得所需的條件。結構上起承上啟下的過渡作用。

6.第⑥段是如何論述意境的產生“與對客觀事物認識的深度有關”的？

【答案】首先提出觀點“意境的產生，有賴于思想感情，而思想感情的產生，又與對客觀事物認識的深度有關”，接著闡明“要深入全面地認識對象，必須身臨其境，長期觀察”；然后列舉齊白石畫蝦的事例，論證這個觀點，最后反面假設得出結論“對客觀對象不熟悉或不太熟悉，就一定畫不出好畫”。

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山水畫的意境PPT，第五部分內容：本課主旨

這篇課文探討意境是山水畫的靈魂，闡明作者的美學觀念：山水畫家要深刻認識對象，注重長期觀察，對所描繪的景物，一定要有強烈、真摯、樸素的感情，抓住其精神實質，意境才能有獨創(chuàng)性，并且要注重意境和意匠相結合。

本課突出藝術特色歸納

1. 層層闡述，思路清晰。

作者開篇點明意境是山水畫的靈魂。第一部分指明山水畫中有意境，古詩和毛澤東的詞中有意境，詩畫有意境就有了靈魂。第二部分論述山水畫家獲得意境要深刻認識對象，要有強烈、真摯的思想感情。第三部分點明畫畫要有意境和意匠及兩者的關系。層層闡述，思路清晰。

2.大量引用，說理透徹。

文章引用李白的《送孟浩然之廣陵》和毛主席的《沁園春·雪》中開頭幾句，有力地證明了詩畫中有意境就有了靈魂。引用“峨眉天下秀，夔門天下險，劍閣天下雄，青城天下幽”論述每一處風景都有其各自不同的特色。

3. 舉例典型，恰當有力。

課文中正面列舉了齊白石畫蝦、荊浩畫松的例子，有力地論述了要深入全面地認識對象，必須身臨其境，長期觀察。反面列舉一位作者出外寫生，兩個禮拜就畫了一百多張，這當然只能浮光掠影，不可能深刻認識對象，更不可能創(chuàng)造意境。

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