《十五從軍征》PPT教學(xué)課件

第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解樂(lè)府詩(shī)的文學(xué)常識(shí)，掌握詩(shī)歌內(nèi)容。

2.體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。

3.了解古代兵役制度的殘酷，感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人民生活帶來(lái)的苦難，培養(yǎng)珍惜熱愛(ài)和平生活的情感。

相關(guān)介紹

“樂(lè)府”

漢武帝時(shí)，設(shè)有采集各地歌謠和整理、制訂樂(lè)譜的機(jī)構(gòu)，叫“樂(lè)府”。后來(lái)，人們就把這一機(jī)構(gòu)收集并制譜的詩(shī)歌，稱為樂(lè)府詩(shī)，簡(jiǎn)稱樂(lè)府。樂(lè)府詩(shī)多收錄在宋人郭茂倩匯編的《樂(lè)府詩(shī)集》中。

最大的特點(diǎn)是： 敘事性強(qiáng)，語(yǔ)言樸素自然。

《孔雀東南飛》與《木蘭詩(shī)》合稱“南北雙璧”。

后人擬樂(lè)府寫的詩(shī)歌雖不入樂(lè)，也稱樂(lè)府或擬樂(lè)府。

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十五從軍征PPT，第二部分內(nèi)容：整體感知

朗讀詩(shī)歌，注意節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音，讀出感情。

十五從軍征，八十始得歸。

道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”

“遙看是君家，松柏冢累累。”

兔從狗竇入，雉從梁上飛。?

中庭生旅谷，井上生旅葵。?

舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)。

出門東向看，淚落沾我衣。?

用自己的話描述詩(shī)歌的內(nèi)容。

十五歲就應(yīng)征去參軍，八十歲才退伍回到故鄉(xiāng)家中。半路上碰到一個(gè)故鄉(xiāng)的村民，問(wèn)：“我家里面還有什么人？”“你家那個(gè)地方現(xiàn)在已是松樹柏樹林中的一片墳?zāi)??！弊叩郊议T前看見(jiàn)野兔從狗洞里出進(jìn)，野雞在梁上飛來(lái)飛去。

院子里長(zhǎng)著野生的谷子，野菜環(huán)繞著井臺(tái)。捋些野谷舂米來(lái)做飯，摘下葵葉煮湯算是菜。湯和飯一會(huì)兒都做好了，卻不知應(yīng)該送給誰(shuí)一起分享。走出大門向著東方張望，老淚縱橫灑落在衣服上。

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十五從軍征PPT，第三部分內(nèi)容：細(xì)讀感悟

詩(shī)中哪一句極言從軍之久？為什么？

“十五從軍征，八十始得歸?！?/p>

“八十”與“十五”相對(duì)照，突出其“從軍征”時(shí)間之久；“始得歸”與“從軍征”相呼應(yīng)，則表明他中途一直未能回來(lái)。

殘酷的兵役制度。

在漢朝，男子23歲起正式服兵役，直到56歲。如遇戰(zhàn)爭(zhēng)，還要做好隨時(shí)從軍的準(zhǔn)備，兵役時(shí)間可能會(huì)更長(zhǎng)。

動(dòng)作描寫：進(jìn)一步抒發(fā)老兵心中的悲哀。突出老兵“出門東向看”與“淚落沾我衣”這一細(xì)節(jié)，將舉目無(wú)親、孤身一人的老兵形象刻畫得栩栩如生，將其悲痛欲絕的茫然之情抒發(fā)得淋漓盡致。

他在泣什么？他為什么而泣呢？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象提筆寫下來(lái)，一段話即可。

當(dāng)老兵思念自己朝思暮想的親人時(shí)，他只能……

當(dāng)老兵思念那些在戰(zhàn)場(chǎng)上出生入死的戰(zhàn)友時(shí)，他還是……

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十五從軍征PPT，第四部分內(nèi)容：課堂小結(jié)

這是一首暴露封建社會(huì)兵役制度的樂(lè)府民歌，詩(shī)中描繪了一位少年從軍數(shù)十年后返回故里時(shí)，看到家破人亡的情景。揭露了封建兵役制度給勞動(dòng)人民帶來(lái)的苦難。

隨堂練習(xí)

反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望和平是從古至今咱們每一個(gè)老百姓的心愿。但是即便在今天，在這個(gè)看似和平的世界上，仍有很多的國(guó)家和地區(qū)的人們?cè)趶氖轮鴳?zhàn)爭(zhēng)，你想對(duì)他們說(shuō)什么？

課外拓展

這是一首敘事詩(shī)，試發(fā)揮想象，擴(kuò)充細(xì)節(jié)，將這首詩(shī)改寫成一篇記敘文。

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